论文部分内容阅读
目的:探讨引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法:随机选取大化县人民医院２０１９年１月－２０１９年１２月收治的１１８例脑瘫儿童开展本次研究，将所有患儿分成两组，一组是观察组，一组是对照组，对对照组患儿实施常规康复护理干预，对观察组患儿在常规护理干预的基础上实施引导式教育，比较两组患儿的干预疗效。结果:在常规健康教育的基础上实施引导式教育对脑瘫儿童康复护理的效果显著优于对照组患儿。结论:本研究结果表明，在实施常规健康教育的基础上实施引导式教育能够显著加速脑瘫患儿的康复进程，有助于帮助功能障碍患儿建立