【摘 要】
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物理课堂教学中,怎样让学生问到点子上,问出有思维含量的问题,这就要求学生＂会问＂。学生＂会问＂,就说明他们的思维是朝着课堂要求的知识能力培养的方向延伸发散的。要让学生＂会问＂,
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物理课堂教学中,怎样让学生问到点子上,问出有思维含量的问题,这就要求学生＂会问＂。学生＂会问＂,就说明他们的思维是朝着课堂要求的知识能力培养的方向延伸发散的。要让学生＂会问＂,教师可以以某个问题为切入点,让学生对矛盾之处产生疑问,使学生进入一种疑难的困境,这样他们就必须集中精力来进行思考,并调动自己所有的知识贮备来分析问题。而在此过程中,由于学生的思维已被导向深入,
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