【摘 要】
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目的探讨Teach-back健康教育模式在肠镜检查前肠道准备中的应用效果。方法选择政和县医院消化内科的肠镜检查患者共736例为研究对象,按入院日期分为对照组395例,干预组341例,
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目的探讨Teach-back健康教育模式在肠镜检查前肠道准备中的应用效果。方法选择政和县医院消化内科的肠镜检查患者共736例为研究对象,按入院日期分为对照组395例,干预组341例,运用统一的肠道清洁剂、肠道准备健康宣传手册和护士口头宣教进行干预。对照组给予常规健康教育,干预组给予Teach-back模式进行健康教育,在肠镜检查中,用肠道准备质量的波士顿量表评分标准进行评估健康教育效果。结果干预组肠道准备质量的波士顿评分为(7.9677±1.17153)分,高于对照组(7.4177±1
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