基于需求的老年教育载体分层设计与运行策略

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老年教育需求旺盛且呈现不同的特征。不同年龄和不同学历层次老年群体对教育内容和形式的需求有很大差异。当前我国既有多种类型的老年学校教育,也有依托于公共文化资源的其他类型的老年教育。整体而言,老年教育载体容量有限、发展不均衡,且相互之间衔接和协同机制尚未建立,老年教育整体供给并不能充分满足需求。随着老龄化进程加快,有必要对老年教育载体进行分层设计,推动老年教育的多样化发展。
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