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文章运用支架理论研究在英语课堂中如何提升学生人文素质,并建议英语教师运用多元化的支架设备建构英语课堂的人文素质知识体系,遵循先语言技能后人文素质以及通过人文素质促进语言技能的良性循环原则,合理使用支架辅助学生超越自己的最近发展区,最终达到自主学习的教学目标。
支架理论视域下英语课堂人文素质教育研究
【摘 要】
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文章运用支架理论研究在英语课堂中如何提升学生人文素质,并建议英语教师运用多元化的支架设备建构英语课堂的人文素质知识体系,遵循先语言技能后人文素质以及通过人文素质促
【机 构】
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浙江邮电职业技术学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2017年06期
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