【摘 要】
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高中物理是学生普遍认为较难的一门课程。很多学生之所以认为物理难,很大程度在于对物理缺乏必要的兴趣。在新课程改革的时代背景下,如何调动学生的学习积极性,使之在学习过
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高中物理是学生普遍认为较难的一门课程。很多学生之所以认为物理难,很大程度在于对物理缺乏必要的兴趣。在新课程改革的时代背景下,如何调动学生的学习积极性,使之在学习过程中培养积极的情感,营造富有活力的课堂氛围,引导学生走进物理、喜欢物理、迷上物理,是广大高中物理教师必须面对的一个问题。本文从情感教育的视角,对高中物理教学进行了一些研究和探索。
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