【摘 要】
：
目的:总结错过最佳手术时机的永存动脉干一期矫治术结果及经验.方法:2008年6月～2010年7月,我院连续收治14(男6,女8)例永存动脉干患者,年龄0.6～ 18(4±5)岁,均大于公认的最佳手
【机 构】
：
中国医学科学院阜外心血管病医院外科,北京,100037
论文部分内容阅读
目的:总结错过最佳手术时机的永存动脉干一期矫治术结果及经验.方法:2008年6月～2010年7月,我院连续收治14(男6,女8)例永存动脉干患者,年龄0.6～ 18(4±5)岁,均大于公认的最佳手术年龄.在全麻低温体外循环下行一期矫治术,以牛颈静脉或同种肺动脉带瓣管道连接右心室至肺动脉.结果:术后早期死亡l例.二次开胸1例,术后随访13例,随访时间0.6～2.2(1.6±0.7)年,随访中无死亡.随访期内心功能均较出院时改善.结论:错过最佳手术时机的永存动脉干只要严格掌握适应证,处理肺动脉高压问题,则行一期矫治术成功率高,近期随访结果满意.
其他文献
作为一名乡村小学教师,在教育一线已经工作近二十年.我在教育孩子接受知识的同时,我一直在思索一个问题,我们教师是不是应该对学生培养一种新的解决知识的能力.在课堂中激发
目的:观察射频消融术对阵发性和持续性心房颤动(房颤)患者左心房结构和功能不同时期的影响.方法:临床诊断房颤的79名患者作为研究对象(阵发性房颤组65例、持续性房颤组14例),
培养学生的创新思维能力,就应让学生去探索知识的内在联系,将学科知识从教材中延伸出去,或将其他知识切入进来,使教材内容与课外知识有机嫁接,架设起由已知通向未知的桥梁.
目的:探讨重组人脑利钠肽(rhBNP)后适应对兔急性缺血/再灌注(I/R)心肌的保护作用及其机制。方法:将36只健康日本大耳白兔随机分为3组(每组12只)。即假手术组、I/R组(缺血40 m
培养学生学习兴趣是提高教学质量的关键,失去母语的学生学习蒙语如同学习外语一样,很困难,因此培养学生学习蒙语的兴趣非常重要.通过转变教育观念,创设良好的教学情境,改革教
纳斯达克指数(以下简称纳指)从2000年3月历史最高点5049到2001年7月23日跌至1986点,成为仅次于1973-1974年间最严重的熊市。对于美国股市大跌的原因,业内人士纷纷见仁见智,
一、有利于广播由小变大。广播单兵作战、高效运转的特点在突发事件报道中确实有着独占鳌头的优势,但在日常宣传和重大主题报道中的单兵作战越来越不适应舆论环境的变化。面
怎样培养幼儿的好奇心是值得家长和教育工作者深入探讨的问题.结合一则教育案例,依据教育教学实践,笔者认为可以通过巧用“不速之客”、正视幼儿的“破坏行为”、善待幼儿的
目的探讨动脉粥样硬化始动环节中硫氧还蛋白(thioredoxin，Trx)对还原型辅酶Ⅱ(NADPH)氧化酶Nox4亚型的作用，及其参与内皮细胞黏附蛋白表达的分子机制研究。方法应用腺病毒感染的方法在原代人脐静脉内皮细胞(HUVECs)中建立高表达硫氧还蛋白(Ad-Trx)及其对照(Ad-GFP)的细胞模型。以致动脉粥样硬化重要危险因子氧化型低密度脂蛋白(ox-LDL)为刺激剂。用免疫印迹法检测细胞
实行小蔸密植,能大幅度提高水稻单产。大、小麦实行小蔸密植,能否大幅度提高单产?湖南农学院于1984～1985年度进行了大、小麦小蔸密植的试验示范,效果显著。现将其情况介绍如下