混合式学习在技工学校教学现状分析 ——以《汽车结构认识》为例

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汽车结构认识是技工学校汽车检修专业的重要理论和实践课程,对教学现状进行分析对于实施混合学习的教学模式非常重要.方法:对某技工学校进行问卷调查和访谈,收回673份问卷.学生对课程的喜欢度高占72.91%,学生普遍认为本课程偏难占62.5%,学生学习自主性不高,大部分的同学会喜欢课外的学习时间在30-60分钟,83.33%学生愿意接受新的教学模式.结论:传统的教学模式在实际教学中出现了不少问题,针对问题进行分析对混合学习模式设计具有重大的意义.
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