【摘 要】
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结合笔者长时间以来的小学数学教学经验发现,小学数学教师在利用信息化技术手段时,总是以被动的方式来实现的,缺乏主 观能动性,更缺乏创新性的思想,所以信息化技术手段并没有
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结合笔者长时间以来的小学数学教学经验发现,小学数学教师在利用信息化技术手段时,总是以被动的方式来实现的,缺乏主 观能动性,更缺乏创新性的思想,所以信息化技术手段并没有铸就高效化的数学课堂,也没有打造差异化的数学课堂。为此,笔者在本次 论文当中提出了相应的建议策略,首先探讨了在小学数学课堂中使用信息化手段的价值,随后提出了相应的应用措施,建议认为必须要利 用信息化手段构建教学情景,同时还需要将信息技术手段替代原本图形教学的教具。
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