【摘 要】
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为探讨当前高职院校大学生的生命意义感现状及其与心理健康素质的关系,采用《生命意义量表》与《症状自评量表》对某所高职院校的264名学生进行了测量,并运用SPSS15.0进行了
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FJB170667);河南省教育科学十三五规划2017年度课题([2017]-JKGHYB-0298)
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为探讨当前高职院校大学生的生命意义感现状及其与心理健康素质的关系,采用《生命意义量表》与《症状自评量表》对某所高职院校的264名学生进行了测量,并运用SPSS15.0进行了统计分析。结果显示,高职院校大学生的生命意义感总体偏低;低年级的学生、男生以及理科生更具有生命意义感,对生命的控制和社会目标性更强;生命意义感总分与心理健康总分以及'人际关系敏感'、'焦虑'、'恐怖'、'偏执'因子等呈显著负相关;生命的热忱对心理健康素质有着较好的预测作用。
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