【摘 要】
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<正>柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,19世纪由约翰.柯尔文首创的。他借助7种不同的手势和不同的高低位置来代表7个不同的唱名,在空间把音的高低关系体现出来,
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<正>柯尔文手势是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,19世纪由约翰.柯尔文首创的。他借助7种不同的手势和不同的高低位置来代表7个不同的唱名,在空间把音的高低关系体现出来,使抽象的音高关系变得可视又形象。一、引入手势,让音变得生动起来小学低年级的学生,他们的思维是直观形象的。柯尔文手势是一个具体运动着的教学方式,通过实践发现这一生动教学方式能使枯燥乏味的音阶学习内容变得鲜活有趣。为此,我在低年级的教学中把柯尔文手势教学作为一年级学生每节音乐常态课必练的
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