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高中哲学课堂教学,应从立足学情设置接近学生生活的情境;优化运用生活中的实例归纳哲学的概念,巧妙设置学生探究活动证明重要观点;强调辨析,明确马克思主义世界观的正确性等角度开展设计,培养学生的科学精神。
化繁为简说哲学 去伪存真论科学——例谈基于科学精神培养的教学设计
【摘 要】
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高中哲学课堂教学,应从立足学情设置接近学生生活的情境;优化运用生活中的实例归纳哲学的概念,巧妙设置学生探究活动证明重要观点;强调辨析,明确马克思主义世界观的正确性等
【机 构】
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浙江省春晖中学;
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2004年期
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