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图式理论被广泛应用于阅读和听力方面的研究，在口语和写作方面的探索相对较少。事实上，图式理论对提高英语写作能力有着重要的作用。而过程写作法能激活和构建内容图式和形式图式，体现图式的作用。文章从认知论的图式理论山发，结合学生写作中出现的主要问题，提出将图式理论和过程写作法相融合，帮助学生解决写作中的实际问题，激发学生的主动思维，在积极轻松的气氛中完成写作过程，进而对写作产生兴趣，使其写作能力得到提高。