从因“仪”制宜、讲究科学、掌握要领、讲求实效4个方面阐述教学仪器保养维护工作要注意的问题。
　　保养维护是仪器设备管理的一项经常性工作，对于提高仪器设备的使用寿命，保证它们经常处于良好的技术状态，满足教育教学需要具有重要作用。笔者认为，要做好这项工作，必须做到“四要”、“四忌”。
　　
　　要因“仪”制宜、按需施“保”，忌无的放矢、千篇一律
　　
　　教学仪器种类繁多，每种仪器所用的材料、结构、性能不同，保养维护时一定要注意到仪器的特殊性，要针对不同特点，施以相应的保养措施，切不可“一视同仁”。
　　如金属器材要注意防锈，一般部位需定期涂防锈油保护，而转动部件要滴加润滑油；普通仪器除尘时可用软布擦拭，而剥制标本、石膏模型等应该用鸡毛掸拂拭或用洗耳球吹净，切勿用湿布擦拭；光学镜片上有污迹时，可用擦镜纸轻轻擦拭，防止用硬物划伤镜片。再如，电子类仪器要定期通电驱潮，但不同气候条件下应区别对待，梅雨天要增加通电次数。
　　
　　存放要讲究科学、符合保养要求，忌乱摆乱放、没有章法
　　
　　存放仪器要根据每种仪器的特点，采取不同的存放方法，符合科学性及保养维护的要求，防止没用坏先放坏的现象发生。
　　如木直尺、气垫导轨、斜面小车等要平放，不要斜靠在其他物体上，以免日久因重力造成弯曲；温度计要竖放，避免出现液柱断裂现象；条形磁铁应成对异磁性并放，防震避热保管。
　　
　　要加强学习、掌握要领，忌盲目操作、自以为是
　　
　　从前面两条可以看出，仪器的保养维护是一项专业性、技术性很强的工作，因此，管理人员要不断加强相关知识的学习。通过学习，进一步提高对做好仪器保养维护工作重要性的认识，使保养维护好仪器成为管理人员的一种自觉行动和良好习惯。通过学习，了解每种仪器的结构、性能特点以及保养维护的方法，掌握操作要领，增强工作的针对性，消除盲目性、随意性，防止因保养不当而导致仪器性能下降的情况发生。
　　如笔者在参与对学校实验室评估时，发现有一新任仪器管理人员将石棉网用后直接用水清洁，导致石棉脱落，石棉网报废。有的学校将存放在仪器橱中的物理天平不关闭，横梁未降下，稍有风吹草动横梁就上下摆动。这些都是因为管理人员没有很好地掌握仪器的特性，不了解保养维护的方法造成的。
　　
　　要明确责任、讲求实效，忌被动应付、做表面文章
　　
　　笔者在参与对学校实验室评估时，还发现有的学校的仪器管理人员对仪器的日常保养维护不作为，只是在上级检查验收时搞突击，应付检查。如金属器材锈迹未清除，只在表面涂一层厚厚的防锈油“打掩护”；有的还把真正需涂油保护的部位不涂油，而在其他显眼的地方象征性地涂一点。这样做不但起不到保护作用，还会影响仪器的正常使用。这说明一些学校的仪器管理人员对仪器保养维护的重要性认识不足，工作责任心不强，只是应付检查、做做样子。
　　仪器的保养维护是仪器管理人员的份内事，管理人员有责任、有义务做好这项工作，并且要精心操作、细心养护、增强保养效果。如磨口或配有玻璃活栓的仪器，保存时要先洗净，再晾干，然后在磨口处塞纸条，防止磨口处粘结；仪表类仪器用后要先清点零附件，紧固松动的螺钉、接线柱等，检查调整指针零位及其他各项主要技术指标，然后将转换开关旋至安全档（如多用电表旋至交流电最高档），用软布擦拭干净后置于仪器橱中保存，长期不用时应将电池取出。
　　学校应制定相应的保养维护规程和责任制，加强对仪器保养维护情况的监督检查，凡因保养不善而造成的仪器损坏，要追究当事人的责任，切实提高仪器设备的完好率，保障教育教学需要。
　　（作者单位：山东省五莲县教学仪器站）