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摘要：当代学生的学习环境很好，所以学生知识基础和文化素养比较高，但是距离综合素质还存在一定的差距。主要原因还是因为我国学生和发达国家的学生相比较而言还缺乏创新能力。而在当前社会环境下，创新能力不仅是学生最重要的一个能力，也是企业和社会最需要人才具备的能力。而语文课程作为培养学生创新能力的一个重要窗口，值得引起重视。本文以初中语文教学中如何培养学生创新能力为主题，探讨培养学生创新能力的方法。
关键词：初中;语文教学;培养;学生;创新能力;问题;方法
分类号：G623.23
学生在初中阶段已经积累了一定的基础知识，具备培养创新能力的条件。但是因为传统教学模式的长期影响，我国初中语文教学对于学生创新能力的培养还不够重视，在学生智力发育的重要阶段没有培养学生的创新能力可谓是重大失误。所以，初中语文教学中如何培养学生的创新能力成为教育界一个热点问题。本文将针对于这个话题进行探究，为初中语文老师的教学改革提供一定的思路。
1.初中语文教学中培养学生创新能力不足的原因
1.1教师的创新意识和创新精神不足。老师作为学生在学习过程中的引导者，教师的综合素质直接影响学生的学习质量。虽然说学生需要依靠自主学习，才能够具备创新能力。但是初中的学生自身知识基础还不是十分牢固，还需要老师加强指导才可以。但是我国初中老师普遍存在教育观念上的问题，受到传统的教学模式影响很深，很重视学生的考试成绩，却忽视了学生的综合能力的培养。尤其是很多老师存在一定的惰性，创新意识和创新精神不足，学生自然受到影响，造成创新能力培养不足。
1.2师生互动不足。创新能力的培养和其他能力的培养不一样。如果要培养学生的实践能力，可以通过增加实践课程的方式来为学生们创造实践条件。但是创新能力依靠学生自己却不可行。因为创新是创造新的事物，以初中生的能力是很难做到的。所以，师生互动是非常重要的。老师的适时指到和鼓励，是促进学生创新能力培养的重要条件。所以，师生互动不足，很大程度上会限制学生创新能力的培养，甚至很多学生会朝着错误的方式进行培养，最终导致失败，产生抵触心理。
1.3教学方式不够丰富。创新，就是创造原来没有的东西。那老师自己教学方式都不创新，学生能够从中获得什么呢？没有灵感、没有环境，巧妇难为无米之炊。老师一直沿用传统的教学方式进行教学，对于学生的创新能力的培养而言是极为不利的。
1.4教学内容较为固定。课本一直是老师上课内容的主要来源，但是仅仅依靠课本中的内容进行教学，对于学生的创新能力培养是远远不够的。想要培养学生的创新能力，首先要激发学生的创新意识。首先，初中学生的模仿能力是很强的，只有见到新颖的事物，学生才会想要去创新。所以，教学内容过于固定的话，会固化学生的思维。
1.5学生自主学习能力不强。创新不是一件容易的事情，尤其对于初中生而言，没有强大的基础知识，是无法创新出有意义的内容的。所以，学生很容易产生抵触心理，将“按部就班”作为自己的学习宗旨。自主学习能力很大程度上影响学生的创新能力培养。
2.初中语文教学中培养学生创新能力的方法
1.1老师要转变教学观念，确定教学目标。作为初中语文老師，要深刻认识到自己的教学任务，不仅要重视学生的基础知识培养，更要重视学生的创新能力培养，努力将学生培养成为具有综合素质的人才。要将培养学生创新能力作为自己的一大教学目标，并且坚定不移的朝着这个目标努力下去。要摒弃惰性，首先要自己具备创新意识和创新能力，加强自己创新能力的培养。并且要将自己的创新能力一丝不苟的运用到平时的教学过程中去。
1.2丰富教学内容，为学生创新能力的培养创造条件。中国有句古话“外强中干”，或者形容别人“徒有其表”。可见内容对于一个课程而言是多么的重要。作为初中语文老师，想要为学生创新能力创造条件，必须要尽自己最大的能力去丰富教学内容。首先，要丰富课堂教学内容，老师就必须要充分掌握课本知识，并且能够根据课本主题寻找合适的课外知识，对课程内容进行补充，帮助学生能够利用最少的时间接受最丰富的内容。
1.3创新教学方式，引发学生创新兴趣。现代信息发达，进而演变出很多新型的教学工具，帮助各科老师丰富教学方式。语文是一门内容很丰富、教学方式很自由的课程，可供老师选择的教学方式有很多种。比如，在进行书本内容教学时，可以利用多媒体将课本内容形象的展现在学生面前，让学生们能够感受到更加生动形象的课本知识，进而加强学生们的理解能力，加强学生们的想象能力。此外，微课也是当前老师们喜欢应用的教学方式。利用微课或者微视频的方式，将课本上学生难以理解的内容以碎片化的形式展现出来，让学生们更容易理解，也理解的更为深刻。比如七年级的学生接触到难度比较大的古诗词时，像是《观沧海》等诗词，通过微课的方式呈现更为合理。老师还可以适当的增加课外实践课程，带学生们去参观大学校园或者时一些科技馆，增加学生的创新意愿，潜移默化的影响学生。
1.4加强师生互动，增强学生自主学习能力。初中生是非常尊重老师的，学生可以从老师的教育和引导中成长。所以，老师要加强与学生的互动，培养学生的自主学习能力。比如可以将学生们进行分组，通过分组探究等方式，为学生们增加自主探究的机会。还可以多布置一些开放性的课题，让学生们课下完成。而老师可以通过社交平台在课后与学生沟通，引导学生进行课题的探究。
总而言之，老师作为学生学习和生活中非常重要的引导者，一定要加强自身能力建设，为学生们提供一个正确的创新能力培养方向。当然，学生们也需要加强自身能力建设，培养自主学习能力，增强创新意识的培养，加强创新能力的自我培养。为中华崛起而读书，这句话所有学生都应该要谨记。
参考文献：
[1]吕荣生.初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017.
[2]蒋春莲.初中语文教学中农村学生创新能力的培养方法探讨[J].求知导刊，2018.
[3]阙观宝.新课改理念下初中语文教学对学生创新能力的培养[J].世纪之星创新教育论坛，2016.
关键词：初中;语文教学;培养;学生;创新能力;问题;方法
分类号：G623.23
学生在初中阶段已经积累了一定的基础知识，具备培养创新能力的条件。但是因为传统教学模式的长期影响，我国初中语文教学对于学生创新能力的培养还不够重视，在学生智力发育的重要阶段没有培养学生的创新能力可谓是重大失误。所以，初中语文教学中如何培养学生的创新能力成为教育界一个热点问题。本文将针对于这个话题进行探究，为初中语文老师的教学改革提供一定的思路。
1.初中语文教学中培养学生创新能力不足的原因
1.1教师的创新意识和创新精神不足。老师作为学生在学习过程中的引导者，教师的综合素质直接影响学生的学习质量。虽然说学生需要依靠自主学习，才能够具备创新能力。但是初中的学生自身知识基础还不是十分牢固，还需要老师加强指导才可以。但是我国初中老师普遍存在教育观念上的问题，受到传统的教学模式影响很深，很重视学生的考试成绩，却忽视了学生的综合能力的培养。尤其是很多老师存在一定的惰性，创新意识和创新精神不足，学生自然受到影响，造成创新能力培养不足。
1.2师生互动不足。创新能力的培养和其他能力的培养不一样。如果要培养学生的实践能力，可以通过增加实践课程的方式来为学生们创造实践条件。但是创新能力依靠学生自己却不可行。因为创新是创造新的事物，以初中生的能力是很难做到的。所以，师生互动是非常重要的。老师的适时指到和鼓励，是促进学生创新能力培养的重要条件。所以，师生互动不足，很大程度上会限制学生创新能力的培养，甚至很多学生会朝着错误的方式进行培养，最终导致失败，产生抵触心理。
1.3教学方式不够丰富。创新，就是创造原来没有的东西。那老师自己教学方式都不创新，学生能够从中获得什么呢？没有灵感、没有环境，巧妇难为无米之炊。老师一直沿用传统的教学方式进行教学，对于学生的创新能力的培养而言是极为不利的。
1.4教学内容较为固定。课本一直是老师上课内容的主要来源，但是仅仅依靠课本中的内容进行教学，对于学生的创新能力培养是远远不够的。想要培养学生的创新能力，首先要激发学生的创新意识。首先，初中学生的模仿能力是很强的，只有见到新颖的事物，学生才会想要去创新。所以，教学内容过于固定的话，会固化学生的思维。
1.5学生自主学习能力不强。创新不是一件容易的事情，尤其对于初中生而言，没有强大的基础知识，是无法创新出有意义的内容的。所以，学生很容易产生抵触心理，将“按部就班”作为自己的学习宗旨。自主学习能力很大程度上影响学生的创新能力培养。
2.初中语文教学中培养学生创新能力的方法
1.1老师要转变教学观念，确定教学目标。作为初中语文老師，要深刻认识到自己的教学任务，不仅要重视学生的基础知识培养，更要重视学生的创新能力培养，努力将学生培养成为具有综合素质的人才。要将培养学生创新能力作为自己的一大教学目标，并且坚定不移的朝着这个目标努力下去。要摒弃惰性，首先要自己具备创新意识和创新能力，加强自己创新能力的培养。并且要将自己的创新能力一丝不苟的运用到平时的教学过程中去。
1.2丰富教学内容，为学生创新能力的培养创造条件。中国有句古话“外强中干”，或者形容别人“徒有其表”。可见内容对于一个课程而言是多么的重要。作为初中语文老师，想要为学生创新能力创造条件，必须要尽自己最大的能力去丰富教学内容。首先，要丰富课堂教学内容，老师就必须要充分掌握课本知识，并且能够根据课本主题寻找合适的课外知识，对课程内容进行补充，帮助学生能够利用最少的时间接受最丰富的内容。
1.3创新教学方式，引发学生创新兴趣。现代信息发达，进而演变出很多新型的教学工具，帮助各科老师丰富教学方式。语文是一门内容很丰富、教学方式很自由的课程，可供老师选择的教学方式有很多种。比如，在进行书本内容教学时，可以利用多媒体将课本内容形象的展现在学生面前，让学生们能够感受到更加生动形象的课本知识，进而加强学生们的理解能力，加强学生们的想象能力。此外，微课也是当前老师们喜欢应用的教学方式。利用微课或者微视频的方式，将课本上学生难以理解的内容以碎片化的形式展现出来，让学生们更容易理解，也理解的更为深刻。比如七年级的学生接触到难度比较大的古诗词时，像是《观沧海》等诗词，通过微课的方式呈现更为合理。老师还可以适当的增加课外实践课程，带学生们去参观大学校园或者时一些科技馆，增加学生的创新意愿，潜移默化的影响学生。
1.4加强师生互动，增强学生自主学习能力。初中生是非常尊重老师的，学生可以从老师的教育和引导中成长。所以，老师要加强与学生的互动，培养学生的自主学习能力。比如可以将学生们进行分组，通过分组探究等方式，为学生们增加自主探究的机会。还可以多布置一些开放性的课题，让学生们课下完成。而老师可以通过社交平台在课后与学生沟通，引导学生进行课题的探究。
总而言之，老师作为学生学习和生活中非常重要的引导者，一定要加强自身能力建设，为学生们提供一个正确的创新能力培养方向。当然，学生们也需要加强自身能力建设，培养自主学习能力，增强创新意识的培养，加强创新能力的自我培养。为中华崛起而读书，这句话所有学生都应该要谨记。
参考文献：
[1]吕荣生.初中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].西部素质教育，2017.
[2]蒋春莲.初中语文教学中农村学生创新能力的培养方法探讨[J].求知导刊，2018.
[3]阙观宝.新课改理念下初中语文教学对学生创新能力的培养[J].世纪之星创新教育论坛，2016.