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通过实验研究,探讨小学体育教学情境中不同教学法对儿童创造性思维发展的影响。结果表明:(1)相对于四阶段教学法,开放性教学法更能有效促进儿童创造性思维发展;(2)体育教学中,创造性思维训练与评价应结合体育的学科特点;(3)体育教学中,创造性思维训练应与创造性人格相结合。
小学体育教学中儿童创造性思维的训练
【摘 要】
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通过实验研究,探讨小学体育教学情境中不同教学法对儿童创造性思维发展的影响。结果表明:(1)相对于四阶段教学法,开放性教学法更能有效促进儿童创造性思维发展;(2)体育教学中
【机 构】
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廊坊师范学院教育系,廊坊师范学院体育系,廊坊市十一小学体育组
【出 处】
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武汉体育学院学报
【发表日期】
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2006年08期
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