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班主任要完成教书育人的艰巨任务，就要有效地完成班主任由权威型向对话型、限制型向发展型、经验型向科研型转换的工作，当好五种角色。
浅析高校班主任建设
【摘 要】
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班主任要完成教书育人的艰巨任务，就要有效地完成班主任由权威型向对话型、限制型向发展型、经验型向科研型转换的工作，当好五种角色。
【机 构】
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抚顺师专助理研究员
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年3期
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