【摘 要】
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本文主要通过课堂观察的教学活动,对我校张老师的《篮板球技术》课中的提问语言进行梳理,将得到的信息和数据进行分析,就课中提问是否有效进行讨论,使体育课堂中有效的提问得
【机 构】
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鄞州区宋诏桥中学,鄞州区鄞州中学,鄞州区教育局教研室
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本文主要通过课堂观察的教学活动,对我校张老师的《篮板球技术》课中的提问语言进行梳理,将得到的信息和数据进行分析,就课中提问是否有效进行讨论,使体育课堂中有效的提问得到精炼传承,低效或无效的提问摒弃刨除,让体育课堂的提问更加具有建设性、启发性、实用性。后来,该课在2013年宁波市重点中学年会上进行过展示,引起听课教师的热议,受到与会教师的好评。
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