语文预习与课堂教学的衔接

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中国有句古话:"凡事预则立,不预则废。"这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。语文新课程标准提出:"学生的语文学习过程是一个自主构建自己对语文知识理解的过程。"学生们带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进学习活动,并通过自己的主动活动,包括独立思考、与他人交流和反思等,去建构对语文的理解。因此在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,变"接受性学习"为"主动性学习"、"创造性学习",真正做到以学生为主体,让学生经历自己"学语文"的过程。要达到这一目标,首要任务是组织好课前预习,其次是调整好预习后的课堂。
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