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目的
以变应性鼻炎患者为例，优化发挥互联网在健康教育及随访中的资源配置，旨在提高患者认知水平和治疗依从性，提高生命质量。
方法对2015年1月至2016年12月门诊就诊的、随访满2年且资料完整的变应性鼻炎患者88例，利用互联网工具建立复诊、健康教育档案，对患者进行点对点的治疗方案调整、远程诊疗、患者当地医院就诊资料上传以及症状评估问卷的发放和回收等。并在入组时、健康教育6、12、24个月评估患者各时点四大鼻高反应症状的视觉模拟量表（VAS）评分、鼻结膜炎生命质量调查问卷（RQLQ）及鼻腔鼻窦结局测试-20（SNOT-20）量表评分。
结果健康教育前后变应性鼻炎主要症状：鼻痒、鼻塞、清涕、喷嚏4项、SNOT-20、RQLQ评分在入组时和健康教育6、12、24个月的方差分析结果具有统计学意义（F=17.958~25.592，P<0.05），LSD两两比较，健康教育6、12、24个月与入组前比较差异均有统计学意义。
结论"互联网+"健康教育可以提高变应性鼻炎患者治疗依从性和对疾病的认知水平，对提高疗效，改善生命质量有重要意义。