在他人看来，我是一个成功的班主任。但我很心虚，因为孩子们只是怕我，而不爱我。去年，我看到湖南卫视的《一年级》节目中，一个老师要求孩子每天放学都要跟老师拥抱再见，并许诺，拥抱过后，不管孩子今天犯了什么错误，老师都会就此忘记。多么美好的约定啊！于是，我也跟孩子们约定——放学时，让我们师生来一个拥抱。
　　渐渐地，学生们开始称呼我为王姐姐、王妈妈、丫丫老师。每天中午，同学们趁我不在的时候，给我准备了各种小惊喜：泡好茶水，整理好桌面，送上手工课的作品作为礼物，署名是“你的宝贝”。过去，这些“福利”只有教师节才会遇到，现在，我感觉自己天天在过教师节。
　　有时，我因事请假没来上课，当我再次回到班级后，同学们会亲昵地埋怨我：“王姐姐，你到底去哪了，我们到处找你！”周五，还有孩子找到我说：“王妈妈，明天就是周末了，我们见不到你一定会想你的！”我从来没想到过我和学生们的关系会变得如此亲近，可事情就是这么奇妙，自从开始每天一次拥抱以后，我们的关系变得亲密无间。
　　在以拥抱为结束的一天天时光里，可能同学们觉得在我面前越来越有安全感了，便开始慢慢释放出自己的天性，让我发现了他们的另一面：原来，一些调皮的孩子其实是很贴心的，而一些内向的孩子也有活泼开朗的一面……
　　以前，我对待学生，尤其是后进生，常常恨铁不成钢地用语言刺激他们：“你怎么上课经常迟到，连这点小事你都做不好！”“你再打人，我就叫家长过来！”结果可想而知，这些负面情绪十足的言语不仅起不到教育作用，反而使孩子们对我关上了心灵的大门。现在，孩子们做了错事，我会先给他们一个拥抱，让孩子在我的拥抱中稳定情绪，接着再问他们：“孩子，今天你为什么迟到了，下次早点来，好吗？王老师希望每天早点看到你可爱的笑脸。”“孩子，跟王老师勾勾手，答应我再也不跟别人动手动脚，好吗？”这种情况下，我对他们进行的批评教育，他们都乐于接受。
　　除此之外，放学拥抱的时候，我会在每个人的耳边说一点悄悄话：“你最近瘦了，多吃点！”“你今天表现很棒！”每次，孩子们的脸上总会露出羞涩、感动的表情。
　　森权是我班出了名的调皮鬼，他每天都会坚持跟我拥抱，在我的关爱与鼓励下，他改变了很多。当我们拥抱了一段时间后，我发现了他的一个优点：他有几个玩得好的小伙伴，但那几个孩子都比较内敛害羞，常常不敢同我拥抱。于是每天放学时，森权都会叫上他们，鼓励他们一起来拥抱。渐渐地，在我和森权的双重鼓励下，这几个孩子变得开朗、活泼，甚至会向我撒娇了，而平时比较调皮的境锋竟在同我拥抱时，还贴到我的耳边对我说道：“老师，您辛苦了！我希望下学期还是您教我们！”
　　因为拥抱这个小小的举动，现在在我的眼里，每个孩子都是天使，我喜欢跟他们在一起！简单的一个拥抱，改变了一个严厉的班主任，也改善了我和学生之间的关系。
　　（作者单位：福建省晋江市第三实验小学）