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分层教学全面提高数学成绩--关于初中数学《因材施教分层辅导》实验研究的思考
分层教学全面提高数学成绩--关于初中数学《因材施教分层辅导》实验研究的思考
来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:johnsontai1230
【摘 要】
:
课堂教学,应该面向全体学生,因材施教,使所有学生都得到最大可能的发展;教书与育人相结合,促进学生的全面发展;坚持学生主体性意识,让学生生动活泼、主动地发展;切实改革评价
【作 者】
:
秦叙
【机 构】
:
徐州市铜山区马坡镇中心中学 江苏 徐州 221000
【出 处】
:
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
:
2013年18期
【关键词】
:
初中数学
全面发展
和谐发展
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课堂教学,应该面向全体学生,因材施教,使所有学生都得到最大可能的发展;教书与育人相结合,促进学生的全面发展;坚持学生主体性意识,让学生生动活泼、主动地发展;切实改革评价制度,促进学生健康和谐发展.
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