学会读文言文

来源 :作文周刊·小学五年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whoabc
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  《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,全文浅显易懂,但是对于五年级的学生来说,毕竟是初次接触文言文,在内容的理解上会有一定的困难。要学会品读文言文,同学们可按下面四个层次来进行:
  “音”,字字咬准,读准字音。《杨氏之子》中有两类字:一类是多音字“应”“为”,一类是生字“惠”“曰”“禽”。阅读时,一定要读准字音。
  “断”,正确停顿,读出节奏。这是文言文朗读的难点,要想正确停顿,就要结合对课文内容的理解。
  同学们可以先听听老师是如何绘声绘色、抑扬顿挫地范读课文,然后在听的过程中标注停顿、重音和问句的语调。比如《杨氏之子》这篇文章的节奏是——梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
  “意”,体会文句,读出意思。这样的练读要结合文言文内在的意思和情感,一步不能到位,要反复读。
  《杨氏之子》是一个趣味横生的小故事,同学们在读的时候,可以根据老师的提示,抓住关键词,准确揣摩,层层深入,体会杨氏子的“甚聪惠”。
  “情”,入情入境,读出情境。在深入体会杨氏之子的“甚聪惠”后,同学们可以同桌一组,分角色朗读,注意要读出说话人的神態、语气。
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