【摘 要】
：
该文提出一种次同步模态能量（sub-synchronous modal energy, SSME）方法，用于双馈感应发电机（doubly-fed induction generators,DFIG）并网电力系统的次同步振荡（sub-synchronous oscillation,SSO）分析和溯源。首先，通过广义哈密顿理论构建并分析了DFIG并网电力系统的SSME结构，证明了DFIG子系统或外送线
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（52177075）； 江苏省自然科学基金项目（BK20221466）～～；
论文部分内容阅读
该文提出一种次同步模态能量（sub-synchronous modal energy, SSME）方法，用于双馈感应发电机（doubly-fed induction generators,DFIG）并网电力系统的次同步振荡（sub-synchronous oscillation,SSO）分析和溯源。首先，通过广义哈密顿理论构建并分析了DFIG并网电力系统的SSME结构，证明了DFIG子系统或外送线路子系统的SSME方向是判断SSO源是否在该子系统内的充分必要条件。在此基础上，提出一种基于子系统SSME的SSO溯源方法，通过监测子系统SSME的方向，可以判断SSO源是否在子系统内。最后，构造了负阻尼与强迫类型的SSO场景以证明所提出的基于SSME的溯源方法的性能，并与现有暂态能量流（transient energy flow,TEF）方法进行了比较。时域仿真结果验证提出的SSO溯源方法的有效性，并表明其比传统的TEF方法具有更好的可靠性。此外，基于该文的SSME方法有望实现风机振荡参与度评估。
其他文献
针对双馈风机串补 （doubly-fed induction generator + series compensator，DFIG+SC）系统的传统次同步振荡（sub-synchronous oscillation，SSO）抑制策略仅作用于特定SSO频段的技术挑战，本文设计了一种基于自适应滤波器的SSO抑制器（adaptive filter sub-synchronous oscillation
在单篇课文教学中，语文教师可通过设计不同的学习任务来支撑不同的学习任务群。在统编版语文教材九年级上册《我爱这土地》一课的教学中，教师立足单元内容，明确学习目标；创设学习情境，合理设计问题；开展任务驱动，凸显学生主体，体现学习任务群教学的实践性和综合性，有利于提高学生的语文核心素养。
＜正＞今年2月,浙江省文化和旅游厅公布了2022年度全省4A级以上景区城名单,宁海县榜上有名,跻身浙江省5A级景区城,为宁波首个。据悉,景区城是以县（市、区）建成区为建设范围,文化禀赋底蕴深厚、人居环境优美和谐、休闲产品丰富多元、公共服务配套完善、综合管理保障有力的宜居宜业宜游区域。
定子电流控制（SCC）具有参考电流不受双馈感应发电机（DFIG）参数漂移影响的优势。然而，SCC的双馈风机与串联补偿线路产生的次同步振荡会阻碍风电的安全消纳。针对这一问题，深入分析SCC-DFIG小信号传递规律，同时考虑直流母线动态、频率耦合以及控制动态特性的影响，建立了准确表征双馈风机频域特性的导纳模型。通过分析双馈风机全风速条件下的负电阻分布规律，提出一种全风速工况虚拟电阻控制策略。MATLA
基于广东省革命文物总体情况，通过分析革命文物数字化保护利用中存在的问题，提出广东省革命文物数字化的技术与方法，并结合广东省博物馆具体实践，探讨数字化技术对革命文物进行展示与利用的实际应用效果，进而思考博物馆革命文物数字化的未来发展之路。
针对传统方法抑制双馈风机经不同串补电容并网引发的次同步振荡效果不佳的问题，文中提出一种基于虚拟电阻的风机分数阶比例-积分（FOPI）控制策略。首先，分析风电系统次同步振荡发生机理，并以风机并网电流为输入信号设计宽频带次同步电流滤波器，构建出虚拟电阻控制器以增强系统电气阻尼;之后，利用Oustaloup算法改进分数阶积分算子，以网侧变流器控制方程为底层模型重构FOPI电流控制环，分析积分阶次对电流跟
风能作为一种环境友好的可再生能源，其装机容量在不断增长，带来的效益愈发显著；其复杂的动态特性为风能并网和可持续运营带来了新的挑战；尽可能的提升风能源效率并保障灵活的风能生产措施势在必行。在风能源扩大使用规模的过程中，不断出现的次同步振荡现象严重影响了风能的并网进程，甚至影响了电力系统的稳定运行。通过对风能并网时双馈风机次同步振荡机理进行分析，提出了一种基于转子侧变器的振荡控制方法，控制转速环和无功
生涯人物访谈，是大学生了解工作世界的好方法，是一种既不需要花费太多精力去实践又能获得较高可信度信息的方法。生涯人物访谈在大学生职业生涯教育中具有重要作用，能够帮助大学生明确职业发展方向，获取有效的职业信息，拓展人际关系，提升职业能力。在实施中容易遇到态度、情绪、观念和资源技术上的问题。为做好生涯人物访谈可采取一些举措提升学生参与的积极性和提高活动的实效性，措施有引导学生端正态度、克服畏难心理，建立
针对双馈风电场经串联电容补偿系统所引发的次同步控制相互作用（SSCI）问题，该文从切断其振荡通路的角度提出一种附加定子磁链的抑制策略。该方法采用巴特沃斯和SOGI获取DFIG的定子和转子电流中的振荡分量，并运用准谐振控制器对获取的次同步定子磁链实现闭环控制，进而达到抑制SSCI的效果。最后，在MATLAB/SIMULINK上搭建了双馈风电场时域仿真模型并结合扫频法来验证附加定子磁链抑制策略的可行性