【摘 要】
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【正】"体验"作为数学教学的过程性目标之一,就是在课程实施中,在教师的指导下,要求学生联系自己的生活,凭借自己的直观感受、体会,去再认识、再发现、再创造数学的过程,是从
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【正】"体验"作为数学教学的过程性目标之一,就是在课程实施中,在教师的指导下,要求学生联系自己的生活,凭借自己的直观感受、体会,去再认识、再发现、再创造数学的过程,是从中获得丰富的感性认识,加深对理性知识理解的一种教与学的互动过程。在小学数学教学中,如何让体验式学习走进课堂呢?一、让学生体验数学与生活的联系,利用自己的经验,主动探索新知识"数学是生活中的一部分,是人们生活、劳动和学习不可缺少的工具。"选择与生活有关的情境设计课程
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