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目的:探究OSCE在培训及考试中的价值.方法:选取我院N0级60名护士作为本次研究对象,摸球法分为实验组和对照组,各30名.参照组采用传统培训模式;实验组引入OSCE培训模式.两组均经过培训前后传统形式考核及培训后OSCE考核.结果:两组培训前传统考核的比较差异无统计学意义,培训后实验组在两种考核中的表现均优于对照组(P<0.05).结论:OSCE不仅是更优的考核模式,更是很好的培训模式.