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以“景观设计原理”课程的跨学科实践为例，立足课程发展现状，有机衔接乡村振兴发展浪潮，就当下跨学科课程建设中所面对的问题提出相关解决策略，并通过具体的设计实践展示具体的实施方法和步骤，强化理论与实践的结合，提高学生的综合设计能力，对跨学科建设提供有效、可行的策略与方法，具有一定参考价值。
跨学科学习体验的探索与实践——以“景观设计原理”课程为例
【摘 要】
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以“景观设计原理”课程的跨学科实践为例，立足课程发展现状，有机衔接乡村振兴发展浪潮，就当下跨学科课程建设中所面对的问题提出相关解决策略，并通过具体的设计实践展示具体的实施方法和步骤，强化理论与实践的结合，提高学生的综合设计能力，对跨学科建设提供有效、可行的策略与方法，具有一定参考价值。
【机 构】
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安徽信息工程学院艺术设计学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2022年18期
【基金项目】
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安徽省质量工程教学研究项目（2019jyxm0893）； 安徽信息工程学院重大教学成果培养项目（2019xjcgpy）； 安徽省双基教学示范课“公共空间景观设计”； 安徽省教育厅质量工程课程思政示范建设《中外园林简史》（2020szsfkc0477）；
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