【摘 要】
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时代的发展以及教育的变革,要求教研员转换角色并承担多元化的职能,教研员应成为教育教学的研究者、课程实施与开发的引领者和服务者、教师专业发展的指导者与合作者、优秀教
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时代的发展以及教育的变革,要求教研员转换角色并承担多元化的职能,教研员应成为教育教学的研究者、课程实施与开发的引领者和服务者、教师专业发展的指导者与合作者、优秀教育教学经验与成果的提炼者和推广者。然而,受多种因素的影响,在教育现实中,部分教研员的角色出现了迷失,成为了"准官员""执行者""监察者""考务员"。为了实现教研员的应然角色,应明确教研员职能,规范其行为;提供支持,助推教研员转型与发展;转变观念,提升教研员的课程与教学领导力;加强合作,为一线教师提供精准化教研指导。
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