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全域观念下新阅读教学的实践样态,具有整体性、综合性、创新性和生长性等特点。教师要立足课标、教材、学情,并站在全局的高度分析单元的导航系统、内容系统,整体构思教学全程,找准学习路径,关注学习全程,帮助学生建立系统的语文知能体系,提高学生的语文核心素养。
全域观念下新阅读教学的实践样态
【摘 要】
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全域观念下新阅读教学的实践样态,具有整体性、综合性、创新性和生长性等特点。教师要立足课标、教材、学情,并站在全局的高度分析单元的导航系统、内容系统,整体构思教学全
【机 构】
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青浦区教师进修学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年43期
【基金项目】
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2020年度上海市教育科学研究项目《全域观念下小学语文新阅读教学的实践研究》(立项编号C20111)研究成果
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