【摘 要】
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初中阶段是义务教育的重要环节，也是推进素质教育的重要学段，教育心理学上称该阶段是“危险期”，表现之一是学生生理逐步发育成熟而心理却极不稳定，出现了“求异”的行为现象。本
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初中阶段是义务教育的重要环节，也是推进素质教育的重要学段，教育心理学上称该阶段是“危险期”，表现之一是学生生理逐步发育成熟而心理却极不稳定，出现了“求异”的行为现象。本文以自已亲历的班级课堂上出现的一次男女同学求异的行为现象为契机，在树立和落实科学发展观。进一步提高教育质量，促进学生全面发展的教育新形势下，进行认真的反思，得出几点启示：以人为本，切实尊重学生人格（尽可能少的扼杀他们的生机，尽可能多的赢得发展的契机）；培养学生分辨是非的能力（利用集体的力量来提高学生分辨是非的能力，促进他们求真向善）：以平静
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