【摘 要】
:
学徒教育作为国民教育的重要组成部分,在中国教育发展史上承担着重要作用,肩负着教育与经济的双重功能.回顾中国共产党学徒教育的百年探索历程,可以将其划分为建国之前、建国初期、改革开放以来三个不同阶段,呈现出解放学徒与服务民生相结合、实践训练与教育学习相结合、法制保障与制度创新相结合等内在发展逻辑,其发展宗旨也实现了从学徒解放向民族复兴迭代迈进,深化了人民群众对党领导学徒教育的认识.展望未来,建设中国特色学徒制必须克服现代性焦虑,基于历史经验和本土实践建设中国特色学徒制实践体系,基于基因谱系和传统回归建设中国特
【机 构】
:
安徽师范大学教育科学学院 芜湖,241000;安徽师范大学教育科学学院
论文部分内容阅读
学徒教育作为国民教育的重要组成部分,在中国教育发展史上承担着重要作用,肩负着教育与经济的双重功能.回顾中国共产党学徒教育的百年探索历程,可以将其划分为建国之前、建国初期、改革开放以来三个不同阶段,呈现出解放学徒与服务民生相结合、实践训练与教育学习相结合、法制保障与制度创新相结合等内在发展逻辑,其发展宗旨也实现了从学徒解放向民族复兴迭代迈进,深化了人民群众对党领导学徒教育的认识.展望未来,建设中国特色学徒制必须克服现代性焦虑,基于历史经验和本土实践建设中国特色学徒制实践体系,基于基因谱系和传统回归建设中国特色学徒制理论话语,基于技术赋能和未来教育建设中国特色学徒制国际图景,持续推动中国当代职业教育革新,为世界探索高素质技术技能人才培养道路贡献中国方案.
其他文献
系统梳理了国际和国内高层次临床医学人才培养现状,并对中医博士专业学位研究生培养现状进行分析,针对培养过程中凸显出的关键问题提出了探索符合中医博士专业学位研究生成长成才规律的“专博”与“专培”相结合的培养模式改革思路.构建包含培养方案、考核评价体系、制度保障体系等在内的“专博”与“专培”相结合全方位培养体系,对于突破当前中医博士专业学位研究生培养瓶颈,破解培养过程中遇到的突出问题具有重要的引领意义.
为了解首批砺剑工程实施效果,系统地总结经验、发现问题、提出建议,利用柯氏模型对问卷数据和系统中的业务量数据进行评估,得到4个层次的研究结果.包括:①反应层:学员对砺剑工程和轮训单位总体满意度较高;②学习层:学员阅读中医经典和总结病例的频率增多,学员参与砺剑工程后各项能力均有提高;③行为层:学员工作积极性、工作质量、工作效率提高,原单位同事评价学员各项能力有所提高,学员产生了积极影响;④结果层:学员在原单位和轮训单位的业务量平稳上升,能较好地发挥跟师专长.砺剑工程在培养中医药人才方面取得良好成效,同时在经费
“三全育人”是党中央对于新时代高校教书育人工作的新要求.中医药院校全面落实“三全育人”工作对于培育社会主义新时代合格的中医药人才具有重要意义.然而在实际探索和实践过程中,中医药院校仍然面临诸多问题.必须统筹兼顾、上下联动、协调合作,制定全面育人工作机制、整合全面育人资源、创新育人方法,努力建设能够担当中医药复兴和民族复兴的时代新人.
目的 基于岗位胜任力构建北京市中医医院新入职护士培训方案指标体系.方法 通过文献研究、小组讨论、德尔菲法,确定北京市中医医院新入职护士培训方案指标体系的内容及权重.结果 两轮专家函询的积极系数均为100%;专家权威系数Cr值为0.82;3个层级指标的协调系数(Kendall\'s W)分别为0.58、0.26、0.24,(P<0.001);构建的北京市中医医院新入职护士培训方案指标体系包括4项一级指标、13项二级指标、52项三级指标.结论 基于岗位胜任力构建的北京市中医医院新入职护士培训方案指标体系具
目的 掌握中医药院校大学生在校期间的心理健康状况和发展趋势,为有效开展心理健康教育工作提供参考.方法 采用心理健康症状自评量表(SCL-90)对某高等中医药院校的831名学生进行连续3年的调查,使用增长混合模型的方法进行分析.结果 831名学生从大一到大三,躯体化、抑郁和敌对维度得分呈现先上升后下降趋势,其他各因子得分呈现连续下降趋势.根据增长混合模型分析,大学生的心理健康水平发展趋势分为3类,第1类是下降型,这类学生的心理健康水平随着年级增长而逐年提高,占74.5%;第2类是稳定型,大学三年的心理健康水
目的 了解中医疫病学课程实际实施情况、效果及学生满意度,找出教学过程中存在的问题及影响因素,提高课程教学质量.方法 采用问卷调查法,基于CIPP评价模型结合中医疫病学课程特色构建评价指标体系,从背景、输入、过程、成果4个维度对课程、学生、教师、总体满意度4个方面进行评价.结果 研究发现学生对课程总体评价较高,课程实施整体效果较好,但在课程实施过程中也存在一些问题,比如课程思政教育效果不理想,考核方式不够全面,学生学习投入不足.结论 中医疫病学课程的开设,为学生提供丰富的中医疫病理论知识,扩展学术视野,培养
国家教材建设奖作为全国教育领域级别最高的奖励,等同于国家教学成果奖,每四年评选一次,代表着我国教材建设工作的最高水平,获奖教材分为基础教育、职业教育与继续教育、高等教育三类.对首届全国职业教育类优秀教材奖从获奖区域分布、编写单位分布、完成单位合作情况、优秀奖教材对应的专业大类分布和相似或相同教材编写等情况进行数据统计和特征分析,建议从健全保障体系、强化系统设计、完善质量监测评价等方面入手加强职业教育教材建设,促进多元化主体参与、彰显职业教育的类型特色,体现以生为本的理念,增强教材的职业教育适应性.
高等职业教育能否为国家整体战略发展提供有力的人才保障,在很大程度上取决于高职院校能否实现高质量办学,而高职院校领导者的群体特征直接决定了高职院校发展的面貌和品质.通过对江苏省41所公办高职院校党委书记和校长的特征分析及对部分领导者的访谈发现以下群体特征:积累时间长,任职时间短,以中年男性为主;受教育程度高,以单学科背景为主;具有高级技术职务,学术研究多以原学科为主;路径相似度高,任职领域以高校为主;校外调任是主流来源,以本科院校为主.据此,加强高职院校领导者的培养并促进其发展,应着力于实现高职院校领导者从
以政策工具与技术路线为分析框架,对中国共产党领导下百年来的143份职业技术教育政策文本研究发现:因政权建设环境差异,中国共产党百年来职业技术教育政策呈现出战时的劝说型、计划经济时期的劝告型、市场经济时期运用多元工具制定职教政策的阶段特征.中国共产党在各阶段的历史使命差异,又从职业技术教育政策制定的技术路线上,形成了人才培养目标、办学模式、专业设置、教学模式、师生发展的阶段侧重点差异.深层分析表明,百年来中国共产党的职业技术教育政策,呈现出彰显中国社会主义特色的\"三链耦合逻辑、职教为表技术为里的提质培
广西扬翔股份有限公司集群式楼房智能化养猪模式、“铁桶计划”养殖模式以及全产业链发展新模式具有非常高的技术含量,不仅需要科研人员,也需要畜牧、兽医、计算机、机电、食品、物流、企业管理等专业的复合型技术技能人才,公司据此构建了学术型和技术技能型并重的人才引进和培养体系.着眼于其成功经验和未来人才需求,广西应适应畜牧兽医企业集团化规模化发展趋势,完善农业职业教育体系,建设服务畜牧兽医行业全产业链的专业群和课程体系,开展校企产学研全方位合作,扩大畜牧兽医技术培训普及增强培训实效性等.