数学课堂图像化教学的实践探析

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数学课堂存在着数学教学图像选择狭窄化、展示简单化、运用无序化等问题。图像化教学要通过提升师生识图用图的技能方法、构建具有实效性的数学课堂图像教学文本、营造数学课堂图像化教学情境等方式,实现图像化教学的优化,切实提高学生的数学思维能力和学科素养。
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