【摘 要】
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目的 探讨基于小规模限制性在线课程的急危重症护理学教学改革的方案,并分析其效果.方法 将2018年9月～2018年11月作为研究时段,将某护理本科生122人按照班级均分为两组,分别记
【机 构】
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湖北省宜昌市三峡大学附属仁和医院急危重症护理,湖北 宜昌 443000
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目的 探讨基于小规模限制性在线课程的急危重症护理学教学改革的方案,并分析其效果.方法 将2018年9月～2018年11月作为研究时段,将某护理本科生122人按照班级均分为两组,分别记名为对照组与实验组,对照组与实验组中学生均为61人.对照组护理学员在接受急危重症护理学教学时,选择传统教学法,而实验组中护理学员选择基于小规模限制性在线课程的教学方案,通过建立网络平台的方式进行线上线下混合式在线教学,对两组学生的理论考试成绩进行记录,同时评价两组护理学员的临床实践自评差异,分析结果.结果 实验组学员的理论考试成绩相较于对照组来说明显更高,并且实验组中的实践自评分数相较于对照组来说更优,各数据对比差异显著(P<0.05).结论 护理学员进行急危重症护理学教学改革时,将基于小规模的限制性在线课程应用于教学中,能够有助于提升护理学员的教学效果,并提升学生的自我评价水平,具有较高的可用价值.
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