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摘 要：民族院校是一个多民族学生聚集的高校，其风俗文化广泛多样，使得民族院校大学生思想政治教育相对于普通高校而言具有其特殊性。因此，民族院校在开展大学生思想政治教育工作时就应该根据自己的特点合理安排思想政治教育，做到既不拘于形式和传统，又不脱离我国教育的政策和现状。“中国梦”是大学生思想政治教育不可或缺的内容。用“中国梦”引领民族院校大学生思想政治教育不仅可以坚定大学生的理想信念，而且更丰富和充实了“中国梦”的内涵。
关键词：民族院校；中国梦；大学生思想政治教育
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0242-01
2012年11月29日习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览时首次提出了“中国梦”的概念，指出实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。他还坚定地表示“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量”；“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”[1]
一、“中国梦”与民族院校的特殊性
习近平总书记指出“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”[2]
2003年3月，胡锦涛总书记在全国政协十届一次会议少数民族界委员联组讨论会上第一次提出“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主题”，简称“两个共同”。中华民族是一个拥有56个民族，文化多元、历史悠久的大家庭。只有各民族间平等友好、团结奋进、才能以坚实的基础和强大的动力立于世界民族之列。民族院校学生一半以上都是少数民族学生，他们来自于全国不同地区，有着不同习俗、信仰和宗教文化，各自间可以平等交流、学习进步、和谐进取。其特殊性概况如下：
首先，民族院校的学生大多来自于民族地区，民族学生的贫富差距较为明显。中国的少数民族主要分布在西部、北部等边疆地区，其经济发展还很不均衡，“民族院校的生活困难生和特困生比例大约分别为40%和50%左右，而普通高校的生活困难生和特困生比例大约是25%和15%左右，民族院校贫困学生数量明显多于普通高校[3]”。经济条件的差距很大程度上会影响到部分学生的心理健康，自卑的心理会对参与集体活动积极性产生负作用，从而可能导致不愿与其他学生交流。因此，民族院校在制定思想政治教育工作时就应该具有针对性，不断地引导帮助学生。
其次，不同民族地区学生的文化程度差异较大，部分民族居住于的边疆地区，教育资源闭塞，学习条件有限，相比于内地，无论是办学设施还是师资力量，民族地区还有相当的差距。科教乃兴国之本。青年兴则国兴，青年强则国强。文化起点的不同导致学生对学习的看法，导致对世界观、人生观和价值观的理解存在偏差。
二、中国梦与民族院校校园文化建设
新时期高校思想政治教育要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育[4]。民族院校大学生思想政治教育与“中国梦”的实现是相辅相成的。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义[4]。民族院校大学生思想政治教育是实现中国梦必不可少的环节，是民族团结发展的纽带。民族院校的思想政治教育应在汲取普通高校思想政治教育经验方法的基础上，突显自己的民族特色、民族精神，具有针对性的对学生进行思想政治和团结意识教育，并通过各种形式的主题教育活动宣传“中国梦”、让民族团结精神深入全国广大民族地区，使民族院校校园文化建设发挥更重要的积极作用。
首先，将学校学生社团与“中国梦”相结合。“加强对大学生社团的领导和管理，充分发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果”[4]，学生社团作为培养学生兴趣爱好、繁荣校园文化生活的第二课堂，正成为大学生丰富校园生活、延伸求知领域、扩大交友范围的一种重要方式。各社团以其特有的思想性、艺术性、知识性、创新性和多样性吸引着广大青年学生。而作为民族院校，在这方面更有其特色和优势，更应该将不同的民族特色文化融入社团文化，吸引更多的学生参与其中，在传播各民族文化的基础上，构建和谐多样的校园文化，传承民族精神，增强他们对中华民族、国家、文化的认同感、自豪感和责任感。
其次，把关心民族学生与“中国梦”相结合。首先，对于来自民族地区、贫困地区的学生制定适宜的帮扶政策，建立奖、助、补、贷、减、免、勤等经济资助措施，把政府、国家对少数民族的关怀落到实处，解决好学生的家庭经济问题，为学生的学习以及日常生活做好保障；其次，对于文化程度较落后的学生给予及时的辅导，因材施教。公平公正的对待任何一个同学，无论是在学习还是生活上，尊重各自的民族文化和宗教信仰，减轻少数民族学生的压力。
当代大学生是实现两个“100年”目标、实现中华民族伟大复兴的主力军。民族院校在进行思想政治教育工作的同时必须切合实际、有针对性的开展思想政治教育。同时注意民族院校的特殊性，既要突出特色，又要促进发展，用最先进的社会主义理论与民族精神武装学生，为“中国梦”的实现而怒了奋斗。
（作者单位：1.西北民族大学学生工作处；2.西北民族大学生命科学与工程学院）
课题：西北民族大学2015年辅导员工作精品项目：中国梦与当代大学生人生价值观研究（项目编号：FJP12）。
参考文献：
[1]《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，2013（3）.
[2]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[3]肖剑平.民族院校大学生思想政治教育探析[J].思想理论教育导刊，2013（08）.
[4]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2014-10-15.
关键词：民族院校；中国梦；大学生思想政治教育
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0242-01
2012年11月29日习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览时首次提出了“中国梦”的概念，指出实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。他还坚定地表示“实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量”；“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量，改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神，不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力，永远朝气蓬勃迈向未来。”[1]
一、“中国梦”与民族院校的特殊性
习近平总书记指出“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。”[2]
2003年3月，胡锦涛总书记在全国政协十届一次会议少数民族界委员联组讨论会上第一次提出“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主题”，简称“两个共同”。中华民族是一个拥有56个民族，文化多元、历史悠久的大家庭。只有各民族间平等友好、团结奋进、才能以坚实的基础和强大的动力立于世界民族之列。民族院校学生一半以上都是少数民族学生，他们来自于全国不同地区，有着不同习俗、信仰和宗教文化，各自间可以平等交流、学习进步、和谐进取。其特殊性概况如下：
首先，民族院校的学生大多来自于民族地区，民族学生的贫富差距较为明显。中国的少数民族主要分布在西部、北部等边疆地区，其经济发展还很不均衡，“民族院校的生活困难生和特困生比例大约分别为40%和50%左右，而普通高校的生活困难生和特困生比例大约是25%和15%左右，民族院校贫困学生数量明显多于普通高校[3]”。经济条件的差距很大程度上会影响到部分学生的心理健康，自卑的心理会对参与集体活动积极性产生负作用，从而可能导致不愿与其他学生交流。因此，民族院校在制定思想政治教育工作时就应该具有针对性，不断地引导帮助学生。
其次，不同民族地区学生的文化程度差异较大，部分民族居住于的边疆地区，教育资源闭塞，学习条件有限，相比于内地，无论是办学设施还是师资力量，民族地区还有相当的差距。科教乃兴国之本。青年兴则国兴，青年强则国强。文化起点的不同导致学生对学习的看法，导致对世界观、人生观和价值观的理解存在偏差。
二、中国梦与民族院校校园文化建设
新时期高校思想政治教育要以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育[4]。民族院校大学生思想政治教育与“中国梦”的实现是相辅相成的。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义[4]。民族院校大学生思想政治教育是实现中国梦必不可少的环节，是民族团结发展的纽带。民族院校的思想政治教育应在汲取普通高校思想政治教育经验方法的基础上，突显自己的民族特色、民族精神，具有针对性的对学生进行思想政治和团结意识教育，并通过各种形式的主题教育活动宣传“中国梦”、让民族团结精神深入全国广大民族地区，使民族院校校园文化建设发挥更重要的积极作用。
首先，将学校学生社团与“中国梦”相结合。“加强对大学生社团的领导和管理，充分发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果”[4]，学生社团作为培养学生兴趣爱好、繁荣校园文化生活的第二课堂，正成为大学生丰富校园生活、延伸求知领域、扩大交友范围的一种重要方式。各社团以其特有的思想性、艺术性、知识性、创新性和多样性吸引着广大青年学生。而作为民族院校，在这方面更有其特色和优势，更应该将不同的民族特色文化融入社团文化，吸引更多的学生参与其中，在传播各民族文化的基础上，构建和谐多样的校园文化，传承民族精神，增强他们对中华民族、国家、文化的认同感、自豪感和责任感。
其次，把关心民族学生与“中国梦”相结合。首先，对于来自民族地区、贫困地区的学生制定适宜的帮扶政策，建立奖、助、补、贷、减、免、勤等经济资助措施，把政府、国家对少数民族的关怀落到实处，解决好学生的家庭经济问题，为学生的学习以及日常生活做好保障；其次，对于文化程度较落后的学生给予及时的辅导，因材施教。公平公正的对待任何一个同学，无论是在学习还是生活上，尊重各自的民族文化和宗教信仰，减轻少数民族学生的压力。
当代大学生是实现两个“100年”目标、实现中华民族伟大复兴的主力军。民族院校在进行思想政治教育工作的同时必须切合实际、有针对性的开展思想政治教育。同时注意民族院校的特殊性，既要突出特色，又要促进发展，用最先进的社会主义理论与民族精神武装学生，为“中国梦”的实现而怒了奋斗。
（作者单位：1.西北民族大学学生工作处；2.西北民族大学生命科学与工程学院）
课题：西北民族大学2015年辅导员工作精品项目：中国梦与当代大学生人生价值观研究（项目编号：FJP12）。
参考文献：
[1]《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，2013（3）.
[2]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.
[3]肖剑平.民族院校大学生思想政治教育探析[J].思想理论教育导刊，2013（08）.
[4]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2014-10-15.