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【摘要】未成年人是祖国的未来，当前我国未成年人思想道德现状的主流是健康的，他们热爱祖国、文明礼貌，积极向上。但是随着社会的发展，国内外形势的变化，不良文化思想的冲击，我们看到了未成年人思想道德教育存在的诸多问题，本文以调查问卷的研究方法，以汕头市潮阳区后溪中学的学生为调查对象，对本校学生的思想道德现状展开了调研，并对其进行了分析，进而提出了一些相应的解决对策。
【关键词】未成年人;思想道德教育;现状;对策
一、课题提出的背景
当前，我国正处在实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新的发展阶段，对外开放进一步扩大，国内外形势都发生了深刻变化。不良的思想文化渗透、社会丑恶现象和消极腐败现象给未成年人思想道德建设带来的严峻挑战，同时，我们看到未成年人思想道德建设还存在许多亟待加强的薄弱环节。为了更加全面而详实地了解我校学生的思想道德现状和促进我校思想道德建设，我采取了调查问卷的研究模式，以潮阳区后溪中学学生为调查对象，对我校学生思想道德现状相关工作展开了调研。
二、研究目的
通过真实全面地了解我校学生思想道德现状，探索开展一些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，通过科学的、行之有效的途径和方法，提高我校思想道德教育的针对性和实效性;积极营造有利于未成年人思想道德建设的学校氛围，为形成全社会积极参与的学校、家庭、社会相互配合的教育工作机制作贡献。
三、研究对象
为了更全面、更真实地了解到我校学生的思想道德现状，我们对全校学生进行了调查问卷，一共发放了600份问卷，回收率达到了97%。
四、调查结果
当前我校学生的思想道德素质总体上是积极健康的，进一步分析发现，主要存在以下四个问题：1.思想观、价值观、人生观比较模糊，思想不够坚定，容易受外界来因素的干扰; 2.对明星盲目崇拜，对外来的信息缺乏筛选和辨认能力，情绪容易波动;3.社会公德意识不高，没有养成的良好生活和学习习惯;4.抗挫折能力较弱，吃苦耐劳的精神不足，受到挫折委屈就容易退缩，遇到困难就逃避，缺乏正面困难的勇气。
五、造成以上问题的主要原因分析
1.学生自身原因。在向社会献爱心的活动的调查中，只有不到20%的学生选择了“非常积极”， 对于社会和学校的一些文明现象装作看不见。对“明星盲目崇拜”的现象，主要是学生身心和年龄特点所决定，他们热衷于展示自我，渴望成为大家关注的热点，但由于自身知识储备、人生阅历不够，往往不懂得加以辨别筛选。加上由于家庭的溺爱，缺乏进行抗挫折教育和培养孩子的吃苦耐劳精神，导致很多孩子往往以自我为中心，遇到一点困难就主动放弃。
2.学校原因。调查发现，学校德育课、法治课等都存在有时被挤占的问题。受应试教育的影响，以分数决定未来的理念对教学产生极大影响，使得德育、法治等课程被弱化，迫切需要改善。
3.家庭原因。家长对孩子的教育存在极端现象，要么过分溺爱，要么过分苛刻，只注重成绩，不重视他们的思想需求，一些家庭离异或重组，对孩子的关心不够，一些家长自身行为不检点，如，赌博、酗酒、暴力等，使孩子身心受伤，造成孩子的心理出现问题，从而形成不良价值观和思想、甚至导致违法犯罪。
4.社会原因。网络不良思想渗透、社会丑恶现象和消极腐败现象给未成年人思想道德带来严重腐蚀，低劣、色情等资源的传播，社会贫富的悬殊等现象都对尚未成熟的学生思想造成巨大冲击，极易造成出现道德败坏、反叛忤逆，甚至校园暴力的现象。
六、改进我校中学生思想道德建设现状的对策
1.提高学生自身道德素养和意识。大多数学生都把勤奋学习和吃苦耐劳的精神作为人生成长的必经之路，这说明我们现行的教育模式尤其是传统文化的教育方式是成功的。我认为，学校应在弘扬中华优秀传统文化的基礎上结合自身实际开展德育课（包括法治、思想品德、思想政治），不断提高学生的思想道德水平，学生也要积极学习，提高自身的道德素养和意识。
2.建立制度和有效体制，保证学校思想道德教育的相关课程得到落实。定期举行各种社团活动，在遵循学生的身心发展规律的基础上，利用校园的人文景观、班级走廊、板报、校园广播等，积极开展宣传教育活动，熏陶学生的思想道德。根据我国的传统重要节假日和纪念日，精心设计开展一些满足学生道德需求的实践活动，多渠道开展德育实践活动，如，校园文化艺术、体育节、文艺汇演、书画展等，凸显思想道德教育的重要地位，并在各学科教学中渗透德育。
3.塑造和谐美好的家校合作环境，营造正面健康、积极向上的思想氛围。学校每个学期都会举行家长会，引导家长做好榜样作用，对孩子的教育尽量循序渐进，遵守科学，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯。
4.加强宣传，坚决抵制萎靡不振的思想文化，创建更多正能量的作品对中学生心理健康进行良好的熏陶，为中学生精神追求和道德追求提供保障。政府加强清理整顿违法违规的娱乐场所，坚决实施“扫黄打非”“扫黑除恶”等，净化公共环境。只有学生自身、学校、家庭和社会通力合作，积极配合，才能塑造良好的环境，才能促进当前中学生思想道德教育的良好发展。
七、结论
本课题通过对我校学生思想道德现状的进行调查研究，尝试提出一些解决措施和方法。借助共青团活动过程中的双向情感交流，消除隔膜，积极引导学生的自主调节，注重实践育人与情感教育相结合，针对性地开展活动，切实解决未成年人心理、行为、规范困扰所带来的思想道德迷失问题。改变思想道德、未成年期教育、心理教育各自为阵的状况;探索一条知、情、意和谐统一发展的未成年人思想道德建设的教育模式，相信随着研究的深入开展，会找到解决一些长期困扰我们的未成年人教育问题的理论依据和实践经验。
未成年人的思想道德建设是一个长期而复杂的重要任务，需要我们不断反思、探索、实践、学习、总结，遵循学生身心发展的规律，给予学生发展空间，遵守科学，才能形成学生、学校、家庭、社会“四位一体”的完整思想道德教育体系，帮助未成年人树立正确的社会主义道德观。
参考文献：
[1]钱储.中学生思想道德的现状分析及对策研究[J].绿色科技，2017.
[2]曲全升.现阶段我国未成年人思想道德建设存在的主要问题及对策研究[D].东北师范大学，2008.
【关键词】未成年人;思想道德教育;现状;对策
一、课题提出的背景
当前，我国正处在实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新的发展阶段，对外开放进一步扩大，国内外形势都发生了深刻变化。不良的思想文化渗透、社会丑恶现象和消极腐败现象给未成年人思想道德建设带来的严峻挑战，同时，我们看到未成年人思想道德建设还存在许多亟待加强的薄弱环节。为了更加全面而详实地了解我校学生的思想道德现状和促进我校思想道德建设，我采取了调查问卷的研究模式，以潮阳区后溪中学学生为调查对象，对我校学生思想道德现状相关工作展开了调研。
二、研究目的
通过真实全面地了解我校学生思想道德现状，探索开展一些内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，通过科学的、行之有效的途径和方法，提高我校思想道德教育的针对性和实效性;积极营造有利于未成年人思想道德建设的学校氛围，为形成全社会积极参与的学校、家庭、社会相互配合的教育工作机制作贡献。
三、研究对象
为了更全面、更真实地了解到我校学生的思想道德现状，我们对全校学生进行了调查问卷，一共发放了600份问卷，回收率达到了97%。
四、调查结果
当前我校学生的思想道德素质总体上是积极健康的，进一步分析发现，主要存在以下四个问题：1.思想观、价值观、人生观比较模糊，思想不够坚定，容易受外界来因素的干扰; 2.对明星盲目崇拜，对外来的信息缺乏筛选和辨认能力，情绪容易波动;3.社会公德意识不高，没有养成的良好生活和学习习惯;4.抗挫折能力较弱，吃苦耐劳的精神不足，受到挫折委屈就容易退缩，遇到困难就逃避，缺乏正面困难的勇气。
五、造成以上问题的主要原因分析
1.学生自身原因。在向社会献爱心的活动的调查中，只有不到20%的学生选择了“非常积极”， 对于社会和学校的一些文明现象装作看不见。对“明星盲目崇拜”的现象，主要是学生身心和年龄特点所决定，他们热衷于展示自我，渴望成为大家关注的热点，但由于自身知识储备、人生阅历不够，往往不懂得加以辨别筛选。加上由于家庭的溺爱，缺乏进行抗挫折教育和培养孩子的吃苦耐劳精神，导致很多孩子往往以自我为中心，遇到一点困难就主动放弃。
2.学校原因。调查发现，学校德育课、法治课等都存在有时被挤占的问题。受应试教育的影响，以分数决定未来的理念对教学产生极大影响，使得德育、法治等课程被弱化，迫切需要改善。
3.家庭原因。家长对孩子的教育存在极端现象，要么过分溺爱，要么过分苛刻，只注重成绩，不重视他们的思想需求，一些家庭离异或重组，对孩子的关心不够，一些家长自身行为不检点，如，赌博、酗酒、暴力等，使孩子身心受伤，造成孩子的心理出现问题，从而形成不良价值观和思想、甚至导致违法犯罪。
4.社会原因。网络不良思想渗透、社会丑恶现象和消极腐败现象给未成年人思想道德带来严重腐蚀，低劣、色情等资源的传播，社会贫富的悬殊等现象都对尚未成熟的学生思想造成巨大冲击，极易造成出现道德败坏、反叛忤逆，甚至校园暴力的现象。
六、改进我校中学生思想道德建设现状的对策
1.提高学生自身道德素养和意识。大多数学生都把勤奋学习和吃苦耐劳的精神作为人生成长的必经之路，这说明我们现行的教育模式尤其是传统文化的教育方式是成功的。我认为，学校应在弘扬中华优秀传统文化的基礎上结合自身实际开展德育课（包括法治、思想品德、思想政治），不断提高学生的思想道德水平，学生也要积极学习，提高自身的道德素养和意识。
2.建立制度和有效体制，保证学校思想道德教育的相关课程得到落实。定期举行各种社团活动，在遵循学生的身心发展规律的基础上，利用校园的人文景观、班级走廊、板报、校园广播等，积极开展宣传教育活动，熏陶学生的思想道德。根据我国的传统重要节假日和纪念日，精心设计开展一些满足学生道德需求的实践活动，多渠道开展德育实践活动，如，校园文化艺术、体育节、文艺汇演、书画展等，凸显思想道德教育的重要地位，并在各学科教学中渗透德育。
3.塑造和谐美好的家校合作环境，营造正面健康、积极向上的思想氛围。学校每个学期都会举行家长会，引导家长做好榜样作用，对孩子的教育尽量循序渐进，遵守科学，帮助孩子养成良好的学习、生活习惯。
4.加强宣传，坚决抵制萎靡不振的思想文化，创建更多正能量的作品对中学生心理健康进行良好的熏陶，为中学生精神追求和道德追求提供保障。政府加强清理整顿违法违规的娱乐场所，坚决实施“扫黄打非”“扫黑除恶”等，净化公共环境。只有学生自身、学校、家庭和社会通力合作，积极配合，才能塑造良好的环境，才能促进当前中学生思想道德教育的良好发展。
七、结论
本课题通过对我校学生思想道德现状的进行调查研究，尝试提出一些解决措施和方法。借助共青团活动过程中的双向情感交流，消除隔膜，积极引导学生的自主调节，注重实践育人与情感教育相结合，针对性地开展活动，切实解决未成年人心理、行为、规范困扰所带来的思想道德迷失问题。改变思想道德、未成年期教育、心理教育各自为阵的状况;探索一条知、情、意和谐统一发展的未成年人思想道德建设的教育模式，相信随着研究的深入开展，会找到解决一些长期困扰我们的未成年人教育问题的理论依据和实践经验。
未成年人的思想道德建设是一个长期而复杂的重要任务，需要我们不断反思、探索、实践、学习、总结，遵循学生身心发展的规律，给予学生发展空间，遵守科学，才能形成学生、学校、家庭、社会“四位一体”的完整思想道德教育体系，帮助未成年人树立正确的社会主义道德观。
参考文献：
[1]钱储.中学生思想道德的现状分析及对策研究[J].绿色科技，2017.
[2]曲全升.现阶段我国未成年人思想道德建设存在的主要问题及对策研究[D].东北师范大学，2008.