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本次论文提出的中年段作文互批互改的有效策略的研究、评改方式,符合新课标的全新的评价体系和方法,激发学生写作文的积极性和主动性,能呵护学生重视作文的批改与评价,能创新评改方法,让学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改,全面提高学生的作文水平,为学生的终身发展奠定基础。
中年段作文互批互改有效策略的研究
【摘 要】
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本次论文提出的中年段作文互批互改的有效策略的研究、评改方式,符合新课标的全新的评价体系和方法,激发学生写作文的积极性和主动性,能呵护学生重视作文的批改与评价,能创新
【机 构】
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西宁市杨家庄小学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年9期
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