【摘 要】
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作为影响幼儿发展的"重要他人",男教师在幼儿社会性发展、个性品质培养、情感发展、心理健康等方面,发挥着越来越重要的作用。但是在学前教育相对落后的西部民族地区,多重压
【出 处】
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北方民族大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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全国教育科学规划“十二五”项目“西部地区学前教育发展机制改革研究”(FHB110091)
论文部分内容阅读
作为影响幼儿发展的"重要他人",男教师在幼儿社会性发展、个性品质培养、情感发展、心理健康等方面,发挥着越来越重要的作用。但是在学前教育相对落后的西部民族地区,多重压力使男教师易产生压抑感,在一定程度上会看低了这份职业的价值,成为制约男教师成为幼儿"重要他人"的重要因素。政策倾斜、角色培育、内在驱动、专业培训等管理策略,有利于推动民族地区幼儿园男教师的发展,促使其真正成为幼儿发展的"重要他人"。
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