【摘 要】
：
摘 要：对于九年义务教育阶段的初中学生而言，他们不仅面临着初中阶段其他学科学习的重担，而且还要面对理化学相关抽象化理论知识难以理解的学习困难，在这样双重负担的重压下，初中生就会对理化学习产生厌恶情绪，最终不利于初中生全面性成才成长。因而，初中理化教师要结合理化教材和初中生的成长心理特征，以减负增效为切入点科学设计理化学教学，扩大初中生主动自发学习理化的空间，引导初中生快乐地学习理化，从而提升初中生
论文部分内容阅读
摘 要：对于九年义务教育阶段的初中学生而言，他们不仅面临着初中阶段其他学科学习的重担，而且还要面对理化学相关抽象化理论知识难以理解的学习困难，在这样双重负担的重压下，初中生就会对理化学习产生厌恶情绪，最终不利于初中生全面性成才成长。因而，初中理化教师要结合理化教材和初中生的成长心理特征，以减负增效为切入点科学设计理化学教学，扩大初中生主动自发学习理化的空间，引导初中生快乐地学习理化，从而提升初中生的理化学习综合素养。
关键词：初中理化;教学活动;减负增效;策略
【中图分类号】G 642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）07-0007-01
理化学是一门研究宇宙中各天体的性质、存在状态和运行轨迹规律等为研究对象的学科，具有抽象化、理论化和深奥化特点。对于初中生而言他们刚接触理化学，对理化学的认知和思维还处于不断开发和完善阶段，这使得学生难以以理化学思维开展学习活动，只能够依靠初中理化教师的教学讲授和引导去揭开理化学科的神秘面纱。显然，初中理化教师的教学策略成效如何直接影响着初中生的理化学习能力，因此，初中理化教师要站在现代教育视域注重降低教学负担提高教学效率，去满足初中生的多元化学习需求，引导他们遵从理化学规律的学习规律，进而培养初中生的理化学学习思维。
1.初中理化教学活动中存在的问题分析
（1）教师层面：教学理念落后和教学模式僵化
虽然随着经济社会的发展，教育界对教学领域内存在的教学问题越发重视并提出了系列教学革新，自此在各个教学阶段如火如荼地开展了课程教学革新实践活动，一些学科教师响应号召转变教学观念深化所担任的课程教学创新。然而，还有一些学科教师思想观念落后，未能够认真对待学科教学活动中存在的问题，进而也就不能够确立新的教学观念去科学设计教学策略，还沿用以往的学科教师为主学生为辅的教学理念，在日常学科教学活动中紧紧围绕着学科教材，要求学生听从学科教师的一切讲授引导被动学习的教学模式。其结果是，这样的教学理论和教学模式，不仅增加了教师的教学负担和学生的学习难度，而且学科教学成效甚微。
（2）学生层面：学业负担重和学习能力差
随着学校教育和人才竞争的加剧，为了提高学生的升学率，学校和家长没有顾忌学生的身心承受能力，而是竭尽全力地从各个方面培养学生，使得学生不能够根据自己的学习个体性需求去掌控和选择自己的学习，而是像个学习机器一样僵化地执行学校和家长布置的任务。其结果是，这就加重了学生的学习负担，使学生本该快乐地学习变为被动地学习，使学生本该主动地学习便为厌恶学习，长此以往，不仅学生对学科学习的兴趣逐渐削弱，而且学生的学习能力差，最终不利于学生全面性地成才成长。
2.推进初中理化减负增效教学活动的策略
（1）运用多媒体信息技术教学辅助工具生活化引导
深入地对多媒体信息技术教学辅助工具的优势进行考量，会发现其具有跨越时空实现资源快速传递、实时共享和直观性操作等优势，在一定意义上而言，多媒体信息技术教学辅助工具的运用不仅使学科教师从繁重的教学活动中脱离出来，而且减轻了学生的学习负担，最终有助于实现学科高效课堂的构建。
（2）拓展课外实践动手操作活动深化知识点理解
从哲学的角度来讲，实践是认识的来源，是认识发展的动力，只有初中生动手去亲自操作，才能够对相关的理化学知识点领悟深刻，也才能够发现自己的学科思维偏差，最终有助于初中生在动手操作过程中开阔思维和提高实践应用能力。因此，这就需要初中理化教师不局限于课堂理化教学，而应该拓展课外实践动手操作活动，引导学生亲身实践亲身体验，从而直观化和生动化教材理化知识点，促使学生在活动中探究理化学科的奥秘。例如，在进行人教版初中理化《浮力》这一教学活动时，初中理化教师把计算机浮力的公式向学生进行演化，为了使学生真正地理解和掌握浮力公式的内涵，初中理化教师让学生利用课外活动时间在家里對某一生活物品进行浮力场景设计和计算。这样的教学策略得到了学生的热烈欢迎，学生们发挥主观能动性，精心准备和设计浮力场景再现的每一个环节，并按照浮力公式分解去计算自己设定的某一物品浮力。
3.结束语
综上所述，以减负增效指导思想引导初中理化教学活动，是初中理化课程紧扣现代教育趋势强化教学革新的现实要求，也是初中理化教师结合初中理化教学现状和初中生成长身心特征进行的教学探索，更是初中生渴望快乐追求知识的个体性诉求。只有初中理化教师与时俱进不断思索学科教学难题，并以新的教学策略提高学生的学习兴趣，才能够有力化解当下理化学科面临的教学困境，也才能够有效地提升学生的理化学习能力。
参考文献
[1]蒙福明.初中生物理学习兴趣的培养[J].学周刊，2014（01）
[2]程新霞.浅析“减压增效”理念下的初中物理教学改革[J].课程教育研究，2015.22（31）：156-157
——————————————————————————
本文系2019年度白银市“十三五”教育科学规划课题“初中理化教学中的‘减负增效’策略实践研究”（课题批号：BY[2019]G373号）的阶段性成果。
其他文献
摘要：现如今，合作学习的教育模式相对而言比较受欢迎。合作学习不仅能够提升学生在语文阅读中的参与度，而且对学生自主思考能力也有所帮助。所以，合作学习对学生的语文素质培养具有十分重要的意义。本文将以小学语文为主，从而分析合作模式在阅读教学中的作用。 关键词：小学语文;教学;研究 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）08-0002-01 小组学习能够
径向渡越时间振荡器（transit-time oscillator, TTO）相较于轴向渡越时间振荡器,其电子束电 流密度更低,空间电荷效应更弱,从而其束波转换效率更高,所需要的引导磁场也更低,因此
这个走出去的上海女人一直写得从容，而我则看得忐忑和紧绷，从懵懂再到理解。 第六代导演王小帅前阵子和海派清口的周立波闹了个红脸。两人是好友，话说在饭桌上因为小帅导演的新片《我11》的名字起了争执。周认为不如叫做《八岁梦遗》和《我发育了》更有噱头，更具卖点。这让王小帅很难堪，于是吵了起来…… 从营销的角度看，影视剧的名字真是大有讲究。比如，《白雪公主》和《八仙过海》改称“一个女人和七个男人的故事”
陈强带给我们的是，一部中国体制内所能表现的最高戏剧水准的偏角电影史。 6月26日，一份报纸刊登的标题是《陈佩斯之父陈强逝世》。这样的写法伤害了老影迷们的感情。不论在他们眼里，还是在新中国主流电影史上，陈强都无可辩驳地位列一线“老戏骨”之流。 1961年6月底，周恩来总理在北京召开文艺座谈会总结大跃进的教训时突然说，“现在我们的电影院里，都挂着苏联的22个大明星照。建国都已经12年了，为什么不能
2012年下半年，由于欧元区经济继续走低，美国经济回暖乏力，中国进出口增速将出现大幅下滑，甚至负增长。这将对中国经济增长产生下行压力。因此，2012年三季度宏观经济将继续触底。但
摘 要：随着时代的发展，人们越来越重视对于教育的重要性。认识到教育对于个人、家庭、国家和社会的重要性。也随着新课程改革的不断深入，素质教育的观念深入人心。培养学生的数学思维的能力也是素质教育的目标之一。因此，在初中阶段，学生对于数学的思维的运用能力并不是与生俱来的，教师应该帮助中学学生学会进行自我调节、会自我激励的形成良好的学习习惯，来培养学生的数学思维的能力。本篇文章主要讲述了在中学数学有效教学
摘 要：在核心素养的培养过程中，课程设计的关键在于核心素养的渗透，核心素养需要紧贴学科课程进行设计。心理健康的设计安排要以核心素养的培养为出发点，对心理健康课进行深层次探索，寻找出心理学科所特别需求的核心素养是当前有关心理健康课课程改革的关键所在。 关键词：核心素养;心理健康课;探索改革 【中图分类号】G622.0【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）07-0003-01
结构性问题依然较为突出，这将是制约进一步缩小贫富差距、提升中低收入者收入的因素之一。 近日，新华经参仕邦人力资源研究院在北京发布了《2012年第二季度人力资源指数报告》（下称报告）。报告指出，与上年同期相比，二季度15个城市4个行业的劳务派遣用工人员的平均工资增长18.32%，扣除物价上涨因素仍可达到15.12%的增长。未来由于宏观政策调整效果显现，用工需求将显著增加。 报告显示，分城市来看，
为避免环境对混凝土的腐蚀,常用的保护措施有贴瓷砖、喷涂涂料、保护模板等方法,但这些方法存在施工效果和耐久性差的问题。为此,提出了一种新型的混凝土表面保护方法:将混凝
摘要：随着我国互联网技术的不断发展，互联网+已经走了小学语文教学中。互联网+的引入给小学语文教学带了新的机遇和挑战，同时还带了很多新型的教育模式。在传统的教学中教师主要是以学生的基础知识和背诵为主，这种教育模式已经无法满足当代学生的需求。语文对于小学阶段的学生来说是至关重要的，语文是学习其他学科的基础学科。在互联网+的背景下如何创新语文教学模式是现代语文教师主要思考问题。本文就以小学语文教学为例来