【摘 要】
:
这里的典型性诗人,本人窃认为是带有鲜明个性,具有典型艺术特征的诗人。比如:我们谈起李白,头脑里马上踊跃出诗人那天马行空、奔放不羁的狂放个性;说起杜甫,我们也可以记起那
论文部分内容阅读
这里的典型性诗人,本人窃认为是带有鲜明个性,具有典型艺术特征的诗人。比如:我们谈起李白,头脑里马上踊跃出诗人那天马行空、奔放不羁的狂放个性;说起杜甫,我们也可以记起那一张忧国忧民、为天下计的饱经沧桑的脸,这些具有鲜明艺术个性的诗人,以深深的烙印,影响着一代又一代读者,让他们顶礼膜拜,为之倾倒。然而,大多数的读者,都被这些典型作家的典型作品所蒙蔽,认为这些作家就只有这一类风格的作品,从而对其产生偏颇的认识与看法。
Here the typical poet, I stole as a distinctive personality, with a typical artistic characteristics of the poet. For example: We talk about Li Bai, the mind immediately immediately exudes the poet’s absurd, unrestrained wild personality; Speaking of Du Fu, we can also remember that a concern for the world, for the world’s full of vicissitudes of the face, these have distinct The artistic personality of the poet, with a deep stigma, affecting generations of readers, let them worship, for whom dumping. However, most of the readers are blinded by the typical works of these typical writers, believing that these writers only have this type of work and thus have biased perceptions and perceptions about them.
其他文献
伟大领袖毛主席在他的光辉著作《在延安文艺座谈会上的讲话》中教导我们说: “我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产,批判地吸收其中一切有益的东西,作为我们从此时此地的人
《法国在读书》①调查报告报道,近二十年来,法国读书人的比例提高了百分之十五。在电视取得决定性胜利的年代里,读书人比例增加是一个令人惊异的巨大成就。《法国在读书》调查报告撰稿人莎尼克·若桑指出:1959年时,法国只有一百万架电视机,目前拥有一千五百万架。这二十年里,法国进入了电视的世纪。阅读能否抗拒图象的吸引力?为解答这个问题,《快报》周刊通过路易一阿利研究所向两千名十八岁以上的法国人进行了社会调查
课程问题是教育改革和发展的核心问题之一。在基础及高等教育中,课程方向的研究已形成独立的学科——课程论,然而在成人教育领域,尤其是社区教育领域,课程问题却未得到很深入
1898年(清光绪二十四年)发现甲骨以来,整整八十年过去了。八十年的时间不算太长,但甲骨文由发现而被搜集、整理、著录、研究,终于成为一门举世闻名的新兴学科——甲骨学,所
友人们往往好奇地问我,美国每年所出新书数目既这么多,书评家究竟怎样挑选新书作评论?书评杂志编辑又怎样邀约某个作家写书评? 读书虽然是职业书评家与职业编辑之所好,他们
辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝,但是并没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治,更没有完成反帝反封建的任务。广大人民从这场革命中没有得到任何实际的利益,却“在共和政体之
目前,农村教师师德中存在一些较为突出的问题,主要表现为:职业怠倦心理严重,工作积极性不高;教书与育人相分离,重智轻德现象严重;部分教师功利心较强等。面对农村学校师德现
《3.1气温分布》一课是上海教育出版社出版初中地理七年级第一学期祖国篇(上)第三章第一小节。本节既是教学的重点,同时也是教学的难点,主要体现为其知识性远强于趣味性,通篇
天之高在于有日月星辰,地之厚在于能藏污纳垢,天地间充满着诸神、草木、动物,人也在其中。这句老生常谈的话,在这些年里,我才真切体会到它的重要。因为国内外的新闻每天包围着我,太多冲突和动荡、病疫和灾难刺激着、威逼着,使我紧张惶恐,面对写作茫然、挣扎,甚至常常怀疑写作的意义。正如人人皆知死是必然,却仍是先活着。几十年前我选择写作,几十年后写作选择我,那么,现在怎样去写作呢? 我看过这样一句话:这是一个
“活动单”是教师精心设计的供学生在课堂上使用、借以实现学生学习目标的一个方案。通过“活动单”导学,可以有效提高学生主动学习、合作探究和认识感悟的能力。
“Activi