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摘 要:本文就高中数学的学习策略提出了四点建议:勤于思考可以训练学生的思维,培养数学的创造思维;立足自身实际和数学课程实际,探索出适合自己的一套学习方法;数学的学习是一个长期的过程,不是一蹴而就能成功的,需要有一个戒骄戒躁的学习心态;数学注重基础知识的考查,一定要稳打稳扎,只有夯实基础,才能取得成功。
关键词:高中数学;学习策略;建议
高中数学的内容多,抽象性强。很多学生对数学课程的特点认识不清楚,没有科学的学习方法。课堂学习中以记忆和被动接受为主,死记硬背;对数学的基础知识理解不透彻,囫囵吞枣,不能灵活运用所学知识。部分学生对数学产生厌学的心理,出现上课开小差、打瞌睡等各种不良现象,这些状况已经引起了教育学家的广泛关注。本文就此提出了一些看法和建议。
一、勤于思考,培养良好的思维习惯
“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生在高中数学的学习过程中,要认真观察、领会数学的特点,积极主动地认识数学规律,善于开动脑筋,主动地去发现问题。当遇到问题的时候,要尽可能的独立思考并加以解决。在学会解答之后形成自己的思路,尽可能的探究问题的实质,举一反三。不满足于现成的思路和方法,善于从多角度、多方位思考问题,勇于发表自己的独特见解。只有这样不断地思索,生疑,然后解疑,日积月累,最终才能达到透彻明悟。
勤于思考是形成良好思维习惯的基础,良好的思维习惯是循序渐进的练习和思考的结果。建立良好的数学思维习惯,能够使学习有序而轻松。
二、立足实际,培养科学的学习方法
立足实际,就是要根据自身实际知识储备和高中数学知识结构的特点,从实际出发,探究适合自己的学习方法。高中学生仅仅“想学”是不够的,还必须“会学”,要找到适合自己的学习方法,提高学习效率。
数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,对个人能力和学习方法要求较高。有些学生只知道每天埋头苦干,没有科学的学习方法,学习效率较低,长期下去容易出现疲劳和自卑,失去学习的乐趣和信心,从而自暴自弃。在此,笔者提供几个学习方法和建议。
1.建立错题集。多数学生的经验表明,做错了的题目并不是仅更正一次就可以完全掌握,很有可能还是会再错第二次,甚至更多次。针对这种情况,我们可以建立错题集,把做错的题目认真弄懂之后,详细解答在错题本上,并在之前出错或者不会做的位置做上标记。平时不断地回过头来重新复习这些错题,坚持不懈,直到真正掌握为止。
2.学会归纳整理。数学的知识点比较固定,但是题型多变,解题的技巧性十分灵活。这就要求我们在学习和做题的时候注意归纳整理。每学完一章内容后,要按照知识的逻辑关系对知识内容进行归纳,使所学的知识系统化、条理化、专题化,还要对本章出现的题型进行归纳。同一类题型,解题的方法一般只有为数不多的几种。我们要学会根据题型的特点总结解题方法,形成题型方法库,以后遇到考察同一知识点的题目时,可以根据题型特点选择合适的解题方法。
三、循序渐进,培养良好的学习心态
数学学习要循序渐进,切忌急躁,更不要好高骛远。有的学生贪多求快,囫囵吞枣,这样很容易陷入困境。没弄懂的知识或题目要多问老师,多和同学探讨,切勿把问题攒成了堆,到最后不可收拾;有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就,这是不可能达到效果的。
要知道学习是一个长日积月累的过程,决非一朝一夕可以完成的。勤能补拙,多花时间练习和思考定是有作用的;有的学生取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振,这些学生都不可能取得好成绩和成就大事业。
学习是不断积累经验的过程,取得进步和好成绩要再接再厉,百尺竿头更进一步。学习的过程也不可能一帆风顺,学习成绩有时候不十分理想也是正常现象,失败是为了下一步更好地成功。没有失败就不可能有成功,只要能够清醒的认识错误的原因并总结经验教训,成功就在不久的将来。
四、注重基础,掌握扎实的基础知识
扎实的基础知识是能力拔高的基础,现在高考数学也在逐渐增加基础知识的内容,因此高中生一定要注重基础,稳打稳扎。
一些自我感觉比较良好的学生,常常轻视基本知识和基本方法的学习与训练,只对难题感兴趣,期待着表现自己的“水平”,到正规作业或考试中不是演算出错就是出现卡壳,这就是人们常说的“眼高手低”。
高中数学知识的深度、广度对能力要求是相对较高的,它要求学生必须掌握基础知识和方法从而为进一步学习作好准备,需要我们强化对基本概念知识体系的理解与记忆。只有夯实基础,才能取得成功。
参考文献:
[1]李腾勇.如何顺利进行高中数学的学习[J].科技信息,2009,(23).
[2]高长玉.关于高中数学学习方法的几点有益探索[J].淮南师范学院学报,2011,(05).
[3]李粉凤.怎样学好高中数学[J].科技文汇,2008,(09).
[4]董琪.高中数学学习方法之我见[J].教育艺术,2009,(04)
[5]金燕.高中数学学习方法的见解[J].科学大众·科学教育,2012,(03).
[6]高春艳.高中数学学习方法略谈[J].实践讲堂,2011,(12).
关键词:高中数学;学习策略;建议
高中数学的内容多,抽象性强。很多学生对数学课程的特点认识不清楚,没有科学的学习方法。课堂学习中以记忆和被动接受为主,死记硬背;对数学的基础知识理解不透彻,囫囵吞枣,不能灵活运用所学知识。部分学生对数学产生厌学的心理,出现上课开小差、打瞌睡等各种不良现象,这些状况已经引起了教育学家的广泛关注。本文就此提出了一些看法和建议。
一、勤于思考,培养良好的思维习惯
“学而不思则罔,思而不学则殆。”学生在高中数学的学习过程中,要认真观察、领会数学的特点,积极主动地认识数学规律,善于开动脑筋,主动地去发现问题。当遇到问题的时候,要尽可能的独立思考并加以解决。在学会解答之后形成自己的思路,尽可能的探究问题的实质,举一反三。不满足于现成的思路和方法,善于从多角度、多方位思考问题,勇于发表自己的独特见解。只有这样不断地思索,生疑,然后解疑,日积月累,最终才能达到透彻明悟。
勤于思考是形成良好思维习惯的基础,良好的思维习惯是循序渐进的练习和思考的结果。建立良好的数学思维习惯,能够使学习有序而轻松。
二、立足实际,培养科学的学习方法
立足实际,就是要根据自身实际知识储备和高中数学知识结构的特点,从实际出发,探究适合自己的学习方法。高中学生仅仅“想学”是不够的,还必须“会学”,要找到适合自己的学习方法,提高学习效率。
数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,对个人能力和学习方法要求较高。有些学生只知道每天埋头苦干,没有科学的学习方法,学习效率较低,长期下去容易出现疲劳和自卑,失去学习的乐趣和信心,从而自暴自弃。在此,笔者提供几个学习方法和建议。
1.建立错题集。多数学生的经验表明,做错了的题目并不是仅更正一次就可以完全掌握,很有可能还是会再错第二次,甚至更多次。针对这种情况,我们可以建立错题集,把做错的题目认真弄懂之后,详细解答在错题本上,并在之前出错或者不会做的位置做上标记。平时不断地回过头来重新复习这些错题,坚持不懈,直到真正掌握为止。
2.学会归纳整理。数学的知识点比较固定,但是题型多变,解题的技巧性十分灵活。这就要求我们在学习和做题的时候注意归纳整理。每学完一章内容后,要按照知识的逻辑关系对知识内容进行归纳,使所学的知识系统化、条理化、专题化,还要对本章出现的题型进行归纳。同一类题型,解题的方法一般只有为数不多的几种。我们要学会根据题型的特点总结解题方法,形成题型方法库,以后遇到考察同一知识点的题目时,可以根据题型特点选择合适的解题方法。
三、循序渐进,培养良好的学习心态
数学学习要循序渐进,切忌急躁,更不要好高骛远。有的学生贪多求快,囫囵吞枣,这样很容易陷入困境。没弄懂的知识或题目要多问老师,多和同学探讨,切勿把问题攒成了堆,到最后不可收拾;有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就,这是不可能达到效果的。
要知道学习是一个长日积月累的过程,决非一朝一夕可以完成的。勤能补拙,多花时间练习和思考定是有作用的;有的学生取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振,这些学生都不可能取得好成绩和成就大事业。
学习是不断积累经验的过程,取得进步和好成绩要再接再厉,百尺竿头更进一步。学习的过程也不可能一帆风顺,学习成绩有时候不十分理想也是正常现象,失败是为了下一步更好地成功。没有失败就不可能有成功,只要能够清醒的认识错误的原因并总结经验教训,成功就在不久的将来。
四、注重基础,掌握扎实的基础知识
扎实的基础知识是能力拔高的基础,现在高考数学也在逐渐增加基础知识的内容,因此高中生一定要注重基础,稳打稳扎。
一些自我感觉比较良好的学生,常常轻视基本知识和基本方法的学习与训练,只对难题感兴趣,期待着表现自己的“水平”,到正规作业或考试中不是演算出错就是出现卡壳,这就是人们常说的“眼高手低”。
高中数学知识的深度、广度对能力要求是相对较高的,它要求学生必须掌握基础知识和方法从而为进一步学习作好准备,需要我们强化对基本概念知识体系的理解与记忆。只有夯实基础,才能取得成功。
参考文献:
[1]李腾勇.如何顺利进行高中数学的学习[J].科技信息,2009,(23).
[2]高长玉.关于高中数学学习方法的几点有益探索[J].淮南师范学院学报,2011,(05).
[3]李粉凤.怎样学好高中数学[J].科技文汇,2008,(09).
[4]董琪.高中数学学习方法之我见[J].教育艺术,2009,(04)
[5]金燕.高中数学学习方法的见解[J].科学大众·科学教育,2012,(03).
[6]高春艳.高中数学学习方法略谈[J].实践讲堂,2011,(12).