阅读,应少些功利性

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:judy17318
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一次,到妹妹家串门,外甥做完家庭作业,打开《青铜葵花》看了起来.不过,他一边读,一边找答案.不难看出,他是为了完成作业而阅读的.这件事让我内心深处隐隐有些无奈、担忧:我们的阅读教学是否功利性太强?我们是否为了“考试”而进行阅读教学?
其他文献
新课程标准的提出为教育指明了方向,倡导培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才,因此学生的审美能力提升也成为现阶段教育的重点内容.针对中学生的审美能力培养,分析如何通过美术欣赏有效地提高中学生的审美能力,促进中学生的全面发展.
在小学数学教学中,对数学教材进行挖掘,捕捉数学课本上的思想内容,让思政教育贯穿数学教学的始终,潜移默化地让学生在学习数学知识的同时,接受思政教育.教师在教学中灵活采取教学方式渗透思政教育,不断培养学生的自主学习能力,培养他们严谨的科学精神,培养他们向榜样学习不屈不挠、持之以恒、努力拼搏的精神,切实提高数学素养以及综合素质.
2020年初,江西创新路径,选择8所高校牵头,以《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课程为试点,通过挖掘问题、构建专题、组建团队跨校授课等方式,积极推进高校思政课问题式专题化团队教学改革.
期刊
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是一篇马克思主义的纲领性文献,是新时代中国共产党人牢记初心使命、坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言,是以史为鉴、开创未来,实现中华民族伟大复兴的行动指南.
期刊
阅读是语文学习的关键,没有一定量的阅读,语文学习水平不可能提高.在小学学习中语文学科占据着至关重要的位置,但许多学生的语文学习出现了不少问题.
青年教师问:写动物的文章,属于什么类型?也许你会毫不犹豫地说——状物类.青年教师好奇地追问:写动物,非要创设情境吗?rn现行的统编语文教材四年级下册第四单元习作“我的动物朋友”,就是要求写动物.与之前人教版教材中的“写自己喜欢的动物”内容极为接近,但有一个明显的区别——要求在写动物之前,先创设情境.教材提出要求,从下面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友.
期刊
“五育融合”指的是学校基于“德、智、体、美、劳”五个方面对学生的要求,将其进行融合,并加入日常的教学之中,让处于小学阶段的学生能够全方位综合发展,成为一位全能型人才.同时,学校应该充分结合自身办学特色与优势资源,不断打破美育的时空界限,拓宽学生的学习空间,形成学校、家庭、社会三位一体的生态场域.促进五育融入日常的教学,并加强其与核心素养的关联性,采取有效措施,通过教师、学校、社会三方面对处于小学阶段的学生的核心素养进行有效培养.
新时期围绕核心素养理念所展开的教育教学,不仅需要我们在技能上给予学生更多有效指导,更需要我们关注他们品德的形成与发展.作为小学义务教育的重点科目之一,体育应如何与德育建立有效的联系,该如何看待和认识它们之间的关系,需要我们不断探究和摸索.下面本文将对小学体育教学中如何做到立德树人进行分析.
期刊
2021年7月9日,南昌市第二十三中学(以下简称南昌二十三中)增挂“南昌市交通航空职业学校”校牌揭牌仪式隆重举行,这标志着学校率先响应政府号召,步入“职普融通”综合发展的快车道.rn南昌二十三中是一所普通完中,曾沦为城东片区的薄弱学校.2018年,新一任的学校领导班子肩负党的重托和人民群众的热切期盼,抓党建促发展,以改革破解发展困局,以提升教育教学质量来提升百姓的幸福指数,在短短的3年时间内,让学校由弱变好、由特进强,赢得了社会的认可,实现了跨越式发展.
期刊
为贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要论述和指示精神,近年来,江西制造职业技术学院以国家发展战略和区域经济社会发展需求为导向,围绕全省推进职业教育综合改革提质创优行动“五个高地”建设目标,始终坚持党的教育方针,四维发力,强化内涵建设,推动学校教育事业高质量发展.
期刊