【摘 要】
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在新课程理念的指导下广大物理教师创新积极性特别高,创作了一批新题,充实了物理学题库,促进了物理教学的发展,可以说众人拾柴火焰高,但是这些题目良莠不齐,大多数没有经过专
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在新课程理念的指导下广大物理教师创新积极性特别高,创作了一批新题,充实了物理学题库,促进了物理教学的发展,可以说众人拾柴火焰高,但是这些题目良莠不齐,大多数没有经过专家推敲,所以也出现了不少问题,这些问题通过教科书、教辅资料、互联网络你传我,我传他,以讹传讹,像计算机病毒一样蔓延。一个好的题目可以以一当十,使学生学习进步;一个不好的题目,给人困惑,浪费时间;一个错题,它会误人子弟。有这样一类错题,叫逻辑非自洽性的错误,从表面上根本看不出什么问题,它题意清晰,过程清楚,似乎逻辑性很好,而提供的标准解答完整无
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