【摘 要】
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情绪智力是个体对客观现实与主体需要之间关系的反映的心理体验，它不是个体与生俱来的特质。特别是对于教师的情绪智力来说，教师的情绪情感活动极大地制约其教育教学活动和管理
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情绪智力是个体对客观现实与主体需要之间关系的反映的心理体验，它不是个体与生俱来的特质。特别是对于教师的情绪智力来说，教师的情绪情感活动极大地制约其教育教学活动和管理工作的效果和质量，对学生个体发展具有潜移默化的影响，同时也影响其自身的身心健康。所以教师具有良好的情绪智力对其教学尤为重要。研究者在对情绪智力的相关理论梳理的基础上，探讨了情绪智力对教师教学的影响，并对培养教师情绪智力提出建议。
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