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现代设计教育与国家的整体发展水平息息相关。由于各国发展情况的差异,中国的设计教育呈现出不同的状态。马蒂亚斯教授基于其特殊的设计教育经历,将中德设计教学的差异进行比较,产生一些值得探讨的观点。在十九大体现的中国发展进入新时代的驱动下,中国设计教育出现了新的契机,如何在“新的时代”体现教育“新的智慧”值得思考。