【摘 要】
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现如今随着我国新课改进程的不断推进,各个中学也纷纷提高了对于初中数学课堂问题情境创设的重视程度.受传统教学理念的影响,数学课堂的探究水平相对较低,这也在一定程度上限
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现如今随着我国新课改进程的不断推进,各个中学也纷纷提高了对于初中数学课堂问题情境创设的重视程度.受传统教学理念的影响,数学课堂的探究水平相对较低,这也在一定程度上限制住了学生们的思维.对此就需要数学老师通过结合学生们的心理特点来巧设课堂问题,充分激发学生们的问题意识,让学生们能够始终保持着较为集中的学习状态.本文主要就我国中学数学课堂的教学情况展开研究,探讨提升初中数学课堂问题思考水平的有效措施.
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