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教学质量评价是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段，开展以教师课堂教学为评价对象，以全体修读课程的全日制学生为评价主体的教学质量评估，是实施全面教学质量管理的核心环节。通过专家咨询．运用层次分析法给各项评价指标加权赋值，由学生、职能部门、教研室和教师本人组成多维评价体系，以实现课堂教学质量评价的科学性、客观性和公正性。