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作为全球通用语,英语的强势地位导致世界文化生态环境的发展不均衡,全球文化出现趋同现象,个别文化濒临消亡。本文以语言与文化的关系和跨文化交际理论为基础、以文化生态理论为基础框架,反思导致高职学生跨文化交际障碍的原因,探究学生在用英语表达中国传统文化时出现＂中国文化失语＂现象,以为今后更好地改进高职英语教学提供参考。