【摘 要】
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随着我国国际地位和国际声望的不断提升,来华学历留学生逐年增多,理工科院校留学生预科教育势在必行。当前理工科院校预科教育课程体系存在课程标准不一、教学与评价脱节、汉
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随着我国国际地位和国际声望的不断提升,来华学历留学生逐年增多,理工科院校留学生预科教育势在必行。当前理工科院校预科教育课程体系存在课程标准不一、教学与评价脱节、汉语课与专业知识课课时比例不恰当等问题,必须以学科群为基础,按需求导向的课程设置理念,坚持基础性与专业性、原则性与灵活性、系统性与实用性、需求(结果)导向与循序渐进相结合的基本原则重新构建课程体系,凸显预科教育的特色,提高培养质量,真正实现预备课程与专业课程的衔接。
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