【摘 要】
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目的探讨在临床急诊的护理代教工作中应用阶段性目标实习的效果。方法选择我院急诊科从2017年8月~2018年10月进行护理带教的实习护生共60例进行这一次研究,随机均分成两个研
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目的探讨在临床急诊的护理代教工作中应用阶段性目标实习的效果。方法选择我院急诊科从2017年8月~2018年10月进行护理带教的实习护生共60例进行这一次研究,随机均分成两个研究小组,施行普通教学方案的患者设定为对照组,采用阶段性目标教学方案的一组患者设定为实验组。比较干预后实习护生对重症医学知识的掌握、实践技能能力及学生的心理评分的差异。结果实验组患者对于重症医学知识及实践操作的掌握优于另一组,此外,实验组学生教学时的各项心理状况评分优于对照组,差异具有统计学的意义(P<0.05)。结论在临床的护理
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