目的 观察黄芪甲苷对糖尿病心肌病（DCM）小鼠的治疗作用，并探讨其可能的分子机制。方法 将60只C57BL/6小鼠随机均分为Sham组、DCM组、AS-Ⅳ组和AS-Ⅳ+LY组，每组15只。Sham组正常喂养，除Sham组外均采用腹腔注射链脲佐菌素（STZ）的方法诱导建立DCM模型；建模后DCM组小鼠继续给予高脂饮食喂养，AS-Ⅳ组小鼠高脂饮食喂养的同时给予黄芪甲苷50 mg/（kg·d）灌胃，AS
目的：比较4种不同根管处理方式对纤维桩修复过程中树脂水门汀与桩道牙本质壁之间粘接强度及微渗漏的影响。方法：收集60颗单根管前磨牙体外进行常规根管治疗，经桩道预备后随机分为A、B、C、D 4组。分别使用5.25%次氯酸钠、半导体激光、15%柠檬酸溶液、2%氯已定处理根管。每组随机选取三个样本，通过扫描电镜观察桩道牙本质壁的微观形态；每组剩余样本用树脂水门汀将平行纤维桩粘接于离体牙根管内，通过推出实验
现阶段，仓储管理属于一个企业当中供应链的重要组成部分，需要实现准确且高效的收发货和库存控制，节约仓储管理费用，对于企业整体的生产转运效率也会产生一定的影响。企业需要利用仓储管理的信息化建设来提高物资管理的效率和准确程度，从而提升企业本身的物资管理水平，实现对企业库存水平的合理化管控。
患者，男，58岁。周身紫红色扁平丘疹伴痒2个月。组织病理及免疫病理检查结果符合类天疱疮样扁平苔藓。给予口服阿维A胶囊30 mg日1次、雷公藤20 mg日3次，外用卤米松、哈西奈德于丘疹处。半个月后随访，水疱已全部消退，皮疹颜色较前明显变淡。
传统的作业布置形式缺乏系统的、科学的设计，更多的是通过重复性的训练实现教学效果，低效且增加了学生的负担。在大单元教学的背景下，笔者拟从层次性、多样性、整体性等角度出发，以氮及其化合物为例，设计单元作业，以期为大单元教学背景的作业设计及其实践提供参照。
＜正＞数学是高中阶段的基础学科,如学习物理、化学都需要扎实的数学功底。如果学好数学,形成良好的数学思想,那么就可以轻松地学习其他理工类学科。高中数学知识比较抽象、复杂,因此,在教学过程中,教师应探索有效的教学模式,激发学生的学习兴趣,引导学生形成严密、灵活的思维模式,具备良好的数学素养。下面介绍几种高中数学教学模式。1.创设问题情境,构建生活化教学模式数学来源于生活,并被广泛运用到生活之中。课